88 Snare Etüden für große und kleine Drumsetstarter, m. 1 Audio-CD

Die Spielstücke (Etüden) auf der Snare bilden die Basis für eine gute Technik, ein stabiles Timing und einen guten Sound am Drumset. Hier können wir lernen was ein Puls ist (Groove), hier entwickeln wir das Gefühl für 2- und 4-taktige Unterteilungen (Form) und wir lernen dynamische Abstufungen kennen. Und das alles auf der Basis der wichtigsten Rudiments, also dem Single-Stroke, dem Double-Stroke und dem Paradiddle. Zusammen ergeben diese Bausteine eine stabile Grundlage für ein klares und geordnetes Spiel am Drumset. Manche Anfänger überfordert die Arbeit am Drumset. Zu viele Instrumente gleichzeitig, alle vier Gliedmaßen sollen agieren. Dabei hat man vor allem am Anfang mit den Händen schon "alle Hände voll" zu tun. Und dann auch noch die Füße? Da ist es eine echte Erleichterung, wenn der Focus phasenweise mal nur auf einem Instrument liegt.Die Snare ist das Zentrum unseres Spiels!In meinem Unterricht, egal ob mit Anfängern oder Fortgeschrittenen, nimmt die Arbeit an der Snare zwischen 20- und 30 % des Unterrichts ein. Dabei geht es nicht nur um den Notentext, sondern auch um Haltung, Bewegung, Spielansatz (Höhe der Schläge), Dynamik usw. Letztendlich geht es um das Erreichen einer spielerischen Ordnung und Klarheit, die sich, etwas zeitversetzt, am Drumset widerspiegelt.Der Leu-Verlag hat mir (als Autor) den "Luxus" gegönnt, alle Stücke im Buch auch im Linkshänder-Sticking zu notieren. Das finde ich klasse und didaktisch absolut sinnvoll. Ich ermutige meine Schüler und Studenten bei solchen Snareübungen, immer einen Puls mit dem rechten oder linken Fuß zu tippen. Der erste Schritt in Richtung Drumset wäre also sicher, die Etüden mit einem Viertelpuls in der Bass Drum zu spielen. Später könnte der HH-Fuß auf den "Unds" folgen... Die Etüden zu singen halte ich für sehr sinnvoll. Manchmal klappt das Singen besser als das Trommeln, bzw. erleichtert den Zugang zum Trommeln. Auch beides gleichzeitig ist für manche Trommler(innen) eine Hilfe. Eine Tempoangabe zu den

Inhalt:Teil IBinär1-4) Viertel, Achtel, 16-tel / Hand zu Hand5-8) Viertel, Achtel, 16-tel / mit Dynamik: p & mf9-12) mit Akzenten13-14) mit Akzenten auf "Unds"Ternär15-18) Viertel & Triolen19-20) Viertel & Shuffel (R...L)21-22) Viertel & Shuffel (R...R L...L) 23-24) Viertel, Shuffel & Triolen25-28) mit Dynamik: p & mf29-30) mit Akzenten--------------------------------Teil IIBinär31-34) mit neuen Stickings (RRLL)35-36) 1. Paradiddle 37-40) Singles, Doubles, ParadiddlesTernär41-44) mit Stickings: RLLBinär45-50) p, mf & f und Crescendo / Decrescendo 51-56) ZusammenfassungTernär57-60) p, mf & f und Crescendo / Decrescendo---------------------------------Teil IIITernär und Binär gemischt61-68) Viertel, Achtel und 16-tel 69-72) mit Akzenten und Dynamik 73-76) mit Viertel- und Achtel-Pausen77-80) mit neuen 16-tel Gruppen----------------------------------Teil IV16-taktige Etüden mit 1. & 2. Klammer 81) "Asta la vista Collega"82) "Gimme five"83) "Ninja Go!"84) "Links, zwo, drei, vier!" 85) "Dynamo"86) "Rafnuss & Tafnuss"87) "Dr.Paradiddle"88) "Mount Everest"

Musiker, Autor und Komponist