Zeitschrift für Grundschulforschung (ZfG).H.2/2016
Bildung im Elementar- und Primarbereich. Thema: Bilder vom Kind / Kindheitsbilder
Bilder vom Kind / Kindheitsbilder: - "Sein Inneres kennen wir nicht, denn es ist uns verschlossen"
- Schulische Beobachtung und Beurteilung von Kindern im 18. Jahrhundert
- Was sollten Unterstufenlehrer über ihre Schüler wissen? Zur Entstehung eines...
- Schulische Beobachtung und Beurteilung von Kindern im 18. Jahrhundert
- Was sollten Unterstufenlehrer über ihre Schüler wissen? Zur Entstehung eines...
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Bilder vom Kind / Kindheitsbilder: - "Sein Inneres kennen wir nicht, denn es ist uns verschlossen"- Schulische Beobachtung und Beurteilung von Kindern im 18. Jahrhundert
- Was sollten Unterstufenlehrer über ihre Schüler wissen? Zur Entstehung eines DDR-spezifischen Kinderbildes
- Bilder von Grundschullehrenden über arme Kinder. Konturen einer wissenssoziologischen Betrachtung
- "Man muss natürlich individuell für das Kind gucken." Die Konstruktion des individuellen Kindes im elterlichen Schulwahldiskurs
- Ein "Goldschatz", ein "Fauli", "so ein Pfiffiger"
- Schulkind sein aus Eltern- und Kindersicht
- Spielen - ein konstitutives Moment von Kindheit in Deutschland und Norwegen?
- Das Bild vom Kind als Gegenstand der Kindheits- und Grundschulforschung
- Methodologische Überlegungen zu Kindheitsbildern und ihren Beobachterinnen und Beobachtern
Diskussionsbeitrag: - Kindheitsbilder. Epistemologische Prämissen und methodologische Herausforderungen eines Forschungsprogramms
Bibliographische Angaben
- 2016, 170 Seiten, Maße: 16,7 x 23,5 cm, Kartoniert (TB), Deutsch
- Herausgegeben: Margarete Götz, Georg Breidenstein, Maria Fölling-Albers, Andreas Hartinger, Friederike Heinzel, Gisela Kammermeyer, Karin von Bülow
- Verlag: Klinkhardt
- ISBN-10: 3781521184
- ISBN-13: 9783781521186
- Erscheinungsdatum: 23.11.2016
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