Demokratie als Gesellschaftsform

Hans Berkessel, Wolfgang Beutel, Susanne Frank, Markus Gloe, Tilman Grammes, Christian WelniakDemokratie als Gesellschaftsform - Editorial I. Schwerpunkt "Demokratie als Gesellschaftsform"Joel WestheimerTeaching DemocracyAlexander WeißDemokratie in der Krise und als Gesellschaftsform. Der neue Realismus in der Demokratietheorie und seine Konsequenzen für das Verhältnis von Demokratietheorie und DemokratiepädagogikRike TrimcevZuschauerdemokratie revisited. Kann es demokratiepädagogische Bürgerleitbilder jenseits des Aktivbürgers geben?*Pia Kohbrok & David MauerMenschenrechte lernen und praktizieren, heißt Demokratie leben. Zivilgesellschaftliche Bildungsarbeit am Beispiel der peace brigades internationalStefan WeyersDemokratielernen in totalen Institutionen: GefängnisseWolfgang v. RechenbergReligionsgemeinschaften - Akteure der DemokratiepädagogikWolfgang BeutelImmer wieder in der Diskussion - Der Beutelsbacher KonsensSina DemirhanBeutelsbacher Konsens und Neutralitätsgebot? Der Fall Ida Ehre Schule in HamburgChristin ThomasFridays for Future: Wenn das Klassenzimmer freitags leer ist! Wie handeln Lehrer*innen? II- ForumStephan MaykusDemokratiebildung und politische Partizipation im Jugendalter - Impulse aus dem 15. Kinder- und Jugendbericht der BundesregierungBenno HafenegerRechtsextremismus, Rechtspopulismus und AfDJérèmie Gagné & Tina PykaEin Fall für echte Pionierarbeit: Wie kommen politisch-gesellschaftliche Akteure und sozial benachteiligte Jugendliche besser zusammen? Erkenntnisse und Ableitungen aus Gesprächen an Berliner Schulen in sozialen "Brennpunkten"Anna Mauz & Sandra Zentner"Missing LinK": Demokratiekompetenz bei Service-Learning - Lernen durch EngagementGisela GravelaarJedes Kind muss erfolgreich sein können! Leistungserziehung durch Sozialkompetenz und DemokratieWolfgang Beutel & Markus GloeDemokratiekompetenzen? ... aus der Perspektive von Unterricht und Schule" - Ein Thesenpapier III. PraxisWolfgang Beutel & Sophia Fruth &

Bedford-Strohm, Heinrich; Landesbischof der Ev.-Lutherischen Kirche in Bayern, Ratsvorsitzender der Evangelischen Kirche in Deutschland, Träger des Hildegard Hamm-Brücher-Preises für Demokratie lernen und erfahren 2018.Berkessel, Hans; StD i. R., Historiker und Pädagoge, Multiplikator der historisch-politischen Bildung; Gründungsmitglied der DeGeDe und Vorsitzender des Landesverbandes Rheinland-Pfalz; Regionalberater und Jury-Mitglied des Förderprogramms Demokratisch Handeln; Mitherausgeber des Jahrbuchs Demokratiepädagogik; Projektmitarbeiter im Institut für Geschichtliche Landeskunde an der Universität Mainz mit den Schwerpunkten Jüdische Geschichte, Demokratiegeschichte und regionale Zeitgeschichte; Vorsitzender der Stiftung Haus des Erinnerns - für Demokratie und Akzeptanz Mainz.Beutel, Wolfgang; Dr. phil., Lehrbeauftragter an der Freien Universität Berlin, Projektleiter Wettbewerb Demokratisch Handeln.Blank, Josef; geschäftsführender Gesellschafter von beta - Die Beteiligungsagentur; Mitglied des geschäftsführenden Vorstands der Deutschen Gesellschaft für Demokratiepädagogik e.V. (DeGeDe); Koordinator des Bündnis Bildung für eine demokratische Gesellschaft; Kontakt.Cakir, Sedat; Organisationsberater (eucon) und Coach und leitete bis 2015 das Büro für Integration im Kreis Groß-Gerau. Damerau, Frederik; StEx, wissenschaftlicher Mitarbeiter im Projekt "Thüringen 19_19. Demokratie lernen." (bis Ende 2019); wissenschaftlicher Mitarbeiter des Lehrstuhls für politische Bildung der Universität Leipzig; gleichberechtigtes Vorstandsmitglied des VereinT Zukunft Bilden e.V.; Arbeitsschwerpunkte: Demokratiebildung, Schulentwicklung, Professionalisierung von Lehrkräften.Demirhan, Sina Aylin; Studium der Sozialwissenschaften und Deutsch für das gymnasiale Lehramt an der FU Berlin und Universität Hamburg; Promovendin am Arbeitsbereich Didaktik der Sozialwissenschaften der Universität Hamburg; Arbeits- und Forschungsschwerpunkte: Demokratiepädagogik, Rechtsextremismus,