Der Kindergarten als Bildungseinrichtung
Pädagogische, didaktische und methodische Aspekte einer bildungstheoretischen Vertiefung der Arbeit in Kindertageseinrichtungen
Das Buch versammelt Beiträge in- und ausländischer Erziehungswissenschaftlerinnen und Erziehungswissenschaftler, die für mehr sachorientierte Lernangebote in den Kindertageseinrichtungen plädieren, ohne damit das beiläufige, informelleLernen, wie es etwa im...
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Produktdetails
Produktinformationen zu „Der Kindergarten als Bildungseinrichtung “
Das Buch versammelt Beiträge in- und ausländischer Erziehungswissenschaftlerinnen und Erziehungswissenschaftler, die für mehr sachorientierte Lernangebote in den Kindertageseinrichtungen plädieren, ohne damit das beiläufige, informelleLernen, wie es etwa im Spiel erfolgt, in seiner Bedeutung zu schmälern.
Klappentext zu „Der Kindergarten als Bildungseinrichtung “
Nach PISA ist auch der deutsche Kindergarten in die Kritik geraten. Mehr Bildung schon im frühen Kindesalter lautet die Forderung, die von der aktuellen kognitionswissenschaftlichen und entwicklungspsychologischen Forschung unterstützt wird. Es gilt, die enorme Lernfähigkeit gerade der kleinen Kinder auch für didaktisch aufbereitete Inhalte zu nutzen. Dieses Buch versammelt Beiträge in- und ausländischer Erziehungswissenschaftlerinnen und Erziehungswissenschaftler, die fürmehr sachorientierte Lernangebote in den Kindertageseinrichtungen plädieren, ohne damit das beiläufige, informelleLernen, wie es etwa im Spiel erfolgt, in seiner Bedeutung zu schmälern.
Bibliographische Angaben
- 2017, 170 Seiten, Maße: 15,2 x 21,1 cm, Kartoniert (TB), Deutsch
- Herausgegeben: Peter Erath, Franz-Michael Konrad, Markus Rossa
- Verlag: Klinkhardt
- ISBN-10: 3781521753
- ISBN-13: 9783781521759
- Erscheinungsdatum: 18.05.2017
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