Die Grundschule aus der Sicht von Kindern mit Migrationshintergrund
Eine Mehrebenenanalyse
Das Buch geht der Frage nach, wie Kinder mit Migrationshintergrund aus der 1. bis 3. Klassenstufe die Schule als Lern- und Bildungswelt sowie als Ort sozialer Interaktionen erleben. Seit dem PISA-Schock aus dem Jahr 2000 wird über den Bildungs(miss)erfolg...
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Produktinformationen zu „Die Grundschule aus der Sicht von Kindern mit Migrationshintergrund “
Klappentext zu „Die Grundschule aus der Sicht von Kindern mit Migrationshintergrund “
Das Buch geht der Frage nach, wie Kinder mit Migrationshintergrund aus der 1. bis 3. Klassenstufe die Schule als Lern- und Bildungswelt sowie als Ort sozialer Interaktionen erleben. Seit dem PISA-Schock aus dem Jahr 2000 wird über den Bildungs(miss)erfolg von Kindern mit Migrationshintergrund viel geschrieben und diskutiert. Weitgehend unerforscht ist hingegen, wie Kinder mit Migrationshintergrund die Schule als Lern- und Bildungswelt sowie als Ort sozialer Begegnung und Interaktion erleben. Geht man der Frage nach, zeigt sich, dass es den prototypischen Blick von Kindern mit Migrationshintergrund auf die Grundschule nicht gibt. Eingebunden in ihre (außer)schulische Erfahrungswelt entwerfen Kinder einen je eigenen Blick auf die Grundschule.
Autoren-Porträt von Irene Leser
Dr. Irene Leser ist wissenschaftliche MItarbeiterin an der Uni Hildesheim.
Bibliographische Angaben
- Autor: Irene Leser
- 2017, 384 Seiten, 49 Schwarz-Weiß-Abbildungen, mit Abbildungen, Maße: 15,1 x 23 cm, Kartoniert (TB), Deutsch
- Verlag: Beltz Juventa
- ISBN-10: 3779936798
- ISBN-13: 9783779936794
- Erscheinungsdatum: 13.07.2017
Pressezitat
"Das Buch eignet sich insbesondere für interessierte LehrerInnen, die über den Tellerrand hinaus schauen wollen und sich kritisch mit der eigenen Sicht auf Kinder und Familien mit Migrationshintergrund auseinander setzen wollen." Monika Pietsch, socialnet.de, 23.2.2018
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