Empirische Pädagogik / Sonderheft 2022 / Vom Klassenzimmer ins Kinderzimmer

EditorialSabrina Bonanati & Charlott Rubach: Vom Klassenzimmer ins Kinderzimmer - Das Lernen im häuslichen Kontext zwischen Unterstützung und SelbstständigkeitOriginalarbeitenRicarda Kurock, Nicole Gruchel, Sabrina Bonanati & Heike M. Buhl: Frag mich, dann helfe ich dir - Familienklima und Hilfebitten als Gelingensbedingungen für elterliche Unterstützung bei Informationssuchen im InternetKatharina Resch, Sarah Walczuch & Eva Hartmüller: Schulbezogene Unterstützungsleistungen für Kinder im Grundschulalter während des COVID-19-HomeschoolingsJeannine Teichert, Lara Gerhardts, Lea Richter, Dorothee M. Meister & Anna-Maria Kamin: Digitalisierte Lernwelten: Neue Herausforderungen für die elterliche Unterstützung bei der Medienkompetenzentwicklung von HeranwachsendenAndreas Sander & Stefanie van Ophuysen: Elterliche Zufriedenheit mit Lehrkräften im pandemie-bedingten Distanzunterricht - zählt nur der Unterricht?Nicole Kimmelmann & Florian Kirchhöfer: Herausforderungen und Bedürfnisse geflüchteter und neuzugewanderter Auszubildender im Kontext von COVID-19-bedingten virtuellen Lehr-Lernsettings