Entwicklungspsychologie

1_ Grundlagen1.1_ Definition und Gegenstand 61.2_ Geschichte 61.3_ Methoden 71.4_ Theorien 11Zusammenfassung 112_ Anlage und Umwelt2.1_ Das Verhältnis zwischen Anlage- und Umwelteinflüssen 132.2_ Zwillingsstudien 162.3_ Adoptionsstudien 182.4_ Bedeutung für die Ganztagsschule 18Zusammenfassung 193_ Körperliche und motorische Entwicklung bis ins Jugendalter3.1_ Pränatale Entwicklung 213.2_ Das Neugeborene 213.3_ Erstes und zweites Lebensjahr 223.4_ Vorschulalter 223.5_ Schulkindalter 233.6_ Jugendalter 24Zusammenfassung 264_ Kognitive Entwicklung4.1_ Von der Geburt bis zum Ende des 2. Lebensjahres 274.2_ Vorschulalter 294.3_ Schulkindalter 304.4_ Jugendalter 304.5_ Gedächtnisentwicklung 31Zusammenfassung 325_ Sprachliche Entwicklung5.1_ Komponenten der Sprachentwicklung 345.2_ Gehirnentwicklung und Sprache 355.3_ Sprachwahrnehmungskompetenzen 355.4_ Sprachproduktion 365.5_ Sprache im Deutschunterricht und in der Ganztagsschule 385.6_ Bilingualität 395.7_ Gehörlosigkeit 40Zusammenfassung 416_ Sozial-emotionale Entwicklung6.1_ Erstes und zweites Lebensjahr 426.2_ Vorschulalter 436.3_ Schulkindalter 446.4_ Jugendalter 466.5_ Bindungsmuster und ihre Bedeutung für die Arbeit in der Ganztagsschule 48Zusammenfassung 507_ Entwicklung des Selbst7.1_ Definition und Funktionen 527.2_ Selbstkonzept, Selbstwertgefühl, Selbstwirksamkeit 537.3_ Die Entwicklung des Selbst 56Zusammenfassung 618_ Geschlecht und Sexualität8.1_ Biologie, Kultur und Sozialisation 628.2_ Entwicklung der Geschlechtsidentität in der Kinder- und Jugendzeit 668.3_ Unterschiede zwischen den Geschlechtern 698.4_ Pädagogische Relevanz von Geschlechterstereotypen 728.5_ Verliebtsein und Sexualität 73Zusammenfassung 759_ Moralentwicklung9.1_ Moralisches Denken nach Piaget 769.2_ Moralisches Denken nach Kohlberg 779.3_ Prosoziales Verhalten 809.4_ Antisoziales Verhalten 82Zusammenfassung 8310_ Entwicklungsstörungen und -risiken10.1_ Einflussfaktoren 8410.2_ Formen der Verhaltensauffälligkeit und