Erziehungswissenschaftliche Diskurse über Räume der Pädagogik
Eine kritische Analyse
Aus der Perspektive der von Foucault entwickelten Kritikform der Genealogie hinterfragt Martin Nugel elementare erziehungswissenschaftliche Raum-/Wissensordnungen kritisch und diskutiert Überlegungen zu einer zukünftigen Bewusstheit anthropologisch und...
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Produktinformationen zu „Erziehungswissenschaftliche Diskurse über Räume der Pädagogik “
Klappentext zu „Erziehungswissenschaftliche Diskurse über Räume der Pädagogik “
Aus der Perspektive der von Foucault entwickelten Kritikform der Genealogie hinterfragt Martin Nugel elementare erziehungswissenschaftliche Raum-/Wissensordnungen kritisch und diskutiert Überlegungen zu einer zukünftigen Bewusstheit anthropologisch und bildungstheoretisch begründeter Produktionen des pädagogischen Raums. Welches Wissen über Raum wird in erziehungswissenschaftlichen Diskursen generiert? Welche Bedeutung haben solche Diskursformationen für eine pädagogische Raumtheorie und -praxis? Erziehungswissenschaftliches Raumwissen wird anhand einer wissenssoziologischen Diskursanalyse rekonstruiert und als gouvernementale Strategie interpretiert. Diese zielt direkt auf die Beherrschbarkeit der räumlichen Bedingungen pädagogischen Handelns (Objekt-Pol) und indirekt auf die Lenkung der pädagogischen Subjekte (Subjekt-Pol).
Inhaltsverzeichnis zu „Erziehungswissenschaftliche Diskurse über Räume der Pädagogik “
Epilogie: Rekonstruktion erziehungswissenschaftlicher Raumdiskurse, z.B.' Raum als dritter Erzieher', 'Bildungslandschaften' und 'pädagogische Architektur'.- Kritische Genealogie erziehungswissenschaftlichen Raumwissens.- Prologie: Raumpädagogik aus anthropologischer und bildungstheoretischer Perspektive.
Autoren-Porträt von Martin Nugel
Martin Nugel ist wissenschaftlicher Mitarbeiter am Lehrstuhl für Allgemeine Pädagogik der Universität Bamberg.
Bibliographische Angaben
- Autor: Martin Nugel
- 2014, 2014, VIII, 304 Seiten, 13 Abbildungen, Maße: 14,8 x 21 cm, Kartoniert (TB), Deutsch
- Verlag: Springer, Berlin
- ISBN-10: 3658052023
- ISBN-13: 9783658052027
- Erscheinungsdatum: 14.03.2014
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