Evaluation von Lehrveranstaltungen
Die Wirkung von Evaluationsrückmeldung
In dieser Arbeit wird die Wirkung von Evaluationsrückmeldung an Lehrende untersucht. Es wird eine handlungstheoretische Perspektive eingenommen, bei der die Stärke der Verfolgung von Zielen durch die Lehrenden als Kriteriumsmaß für den Effekt der...
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Produktinformationen zu „Evaluation von Lehrveranstaltungen “
Klappentext zu „Evaluation von Lehrveranstaltungen “
In dieser Arbeit wird die Wirkung von Evaluationsrückmeldung an Lehrende untersucht. Es wird eine handlungstheoretische Perspektive eingenommen, bei der die Stärke der Verfolgung von Zielen durch die Lehrenden als Kriteriumsmaß für den Effekt der Evaluationsrückmeldung dient. Als wesentliche Einflußvariable auf das Kriteriumsmaß werden die Selbstwirksamkeitserwartungen der Lehrenden betrachtet. Die empirische Studie zeigt, daß Lehrende nach erhaltener Evaluationsrückmeldung ihre Ziele in stärkerem Maße verfolgen. Hohe Selbstwirksamkeitserwartungen unterstützen diesen Effekt.
Inhaltsverzeichnis zu „Evaluation von Lehrveranstaltungen “
Aus dem Inhalt: Handlungstheoretische Perspektiven in der Evaluationsforschung - Forschungsstand zur Wirkung von Evaluationsrückmeldung an Lehrpersonen - Selbstwirksamkeitserwartungen als Einflußvariable auf die Zielverfolgung von Lehrpersonen - Empirische Studie zur Wirkung der Evaluationsrückmeldung an Lehrpersonen - Erkenntnisse und Konsequenzen für die Evaluationsforschung.
Autoren-Porträt von Michael Balk
Der Autor: Michael Balk absolvierte eine Ausbildung zum Bankkaufmann. Danach Studium der Pädagogik, Psychologie und Humanbiologie an der Universität München. Promotion in Pädagogik. Ausbildung in personzentrierter Gesprächsführung (GwG). Focusing-Trainer (DAF). Der Autor arbeitet als wissenschaftlicher Mitarbeiter an der Universität München sowie als freiberuflicher Trainer und Coach.
Bibliographische Angaben
- Autor: Michael Balk
- 2000, Neuausgabe, 166 Seiten, Maße: 14,9 x 20,9 cm, Kartoniert (TB), Deutsch
- Verlag: Peter Lang Ltd. International Academic Publishers
- ISBN-10: 3631365136
- ISBN-13: 9783631365137
- Erscheinungsdatum: 24.07.2000
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