Fokus Mathematik, Gymnasium Baden-Württemberg: Bd.1 5. Schuljahr, Lösungen zum Schülerbuch

Informationen zur Reihenausgabe:

Motivierend - aktivierend - ergebnissichernd

Das Lehrwerk Fokus Mathematik
- entwickelt von erfahrenen Praktikern auf der Basis didaktischer und methodischer Erkenntnisse. Die Regionalausgaben sind sorgfältig auf die Lehrpläne der Bundesländer abgestimmt.

Der Aufbau
Kapiteleinstieg - motivierend und orientierend

Optisch attraktive Einstiegsseiten wecken das Interesse am Thema. Sie orientieren sich an der Erfahrungswelt der Altersgruppe und vermitteln erste Informationen zum neuen Stoff.

Themenseiten stellen Bezüge zwischen Mathematik und anderen Fächern oder Lebensbereichen her. Methodenseiten thematisieren immer wiederkehrende Arbeitsweisen im Mathematikunterricht. Die Aufgabenstellungen berücksichtigen Erfahrungen der Lernenden und bereiten auf die Inhalte und Arbeitsweisen des Folgekapitels vor.

Arbeitsaufträge - aktiv-entdeckendes Lernen von Anfang an

Aufträge zu Beginn jedes Abschnitts fordern zum Problemlösen auf - in Einzel-, Partner- oder Gruppenarbeit. Indem die Schüler/-innen die zentralen Begriffe und Zusammenhänge erschließen, lernen sie Mathematik als sinnvolles Instrument kennen, um ihre Umwelt zu durchdringen. Dabei bleibt Raum für eigene Ideen und unterschiedliche Lösungsansätze.

Im Anschluss zeigt das Lehrwerk an einem der Arbeitsaufträge Schritt für Schritt die mathematischen Begründungszusammenhänge auf.

Aufgaben - effizientes Üben mit System

Der umfangreiche Aufgabenteil ist mehrstufig gegliedert:

Trainieren:
Die Schüler/innen üben grundlegende Techniken.
Anwenden
erhöht bereits die Komplexität.
Vernetzen
der neuen Inhalte mit inner- und außermathematischen Themen fördert nachhaltiges Lernen und bildet die Grundlage für anspruchsvollere Lernsituationen.
Noch fit?
Diese Rubrik festigt früher behandelte Inhalte.
Aufgabe der Woche:
Hier sind kreative Lösungsansätze gefragt - und die Bereitschaft, sich ausdauernd mit einem mathematischen Problem zu beschäftigen.
Das