Forschende Fachdidaktik IV

Daniela Unger-Ullmann, Christian Hofer Vorwort Daniela Unger-Ullmann Angebotsentwicklung und Zielgruppenorientierung in Vorbereitenden Sprachkursen der Universität Graz Christian Hofer Die Integration fachdidaktischer Forschungsergebnisse in den Sprachunterricht - Achtsamkeit als Lehrkompetenz Serena Comoglio Führung im virtuellen und interkulturellen Kontext - Chancen und Herausforderungen für Sprachenzentren in Österreich Alexandra Melmer, Viola Moisesbichler, Martin Lechner Möglichkeiten und Perspektiven der Sprachvermittlung in den Formaten Online- und Präsenzlehre bei treffpunkt sprachen Beatrice Maierhofer Auswirkungen von Social Media auf den Sprachunterricht und das Sprachenlernen bei treffpunkt sprachen Teresa Eibl-Steiner Implementierung digitaler Tools in die universitäre PräsenzSprachenLehre. H5P-Elemente und Aktivitäten der Lernplattform Moodle Stefanie Faustmann Kultur- und Wertevermittlung im universitären DaF-Unterricht - empirische Untersuchungen mit Sprachlehrenden und -lernenden der Universität Graz Sarah Bindar Intergenerationelles Sprachenlernen. Herausforderungen und Chancen in intergenerationellen Sprachkursen Sarah Jud Übung macht den Meister? Fremdsprachenlernerfahrung und Mehrsprachigkeit als Lernstrategie Antonia Gösweiner Erstsprachspezifische Grammatikvermittlung im DaF-Unterricht - Leitfadenkonzept für DaF-Lehrende mit Fokus auf den Sprachen Arabisch, Persisch, Türkisch und Ukrainisch Yael Rosenmann 'Mid-Country' Crisis: Adult Immigrants' Trajectory to Third Language Proficiency Autor:innen

Mag. Dr. phil. Daniela Unger-Ullmann ist Leiterin von treffpunkt sprachen - Zentrum für Sprache, Plurilingualismus und Fachdidaktik der Universität Graz. MMag. Dr. phil. Christian Hofer ist Senior Lecturer am treffpunkt sprachen - Zentrum für Sprache, Plurilingualismus und Fachdidaktik der Universität Graz.