Grundlagen der Heilpädagogik und Inklusiven Pädagogik

Einleitung 7

1. Geschichte der Erziehung und Bildung behinderter,

benachteiligter und ausgegrenzter Menschen 11

1.1. Anfänge heilpädagogischen Handelns 12

1.2. Heilpädagogik als Theorieentwurf des 19. Jahrhunderts 19

1.3. Die NS-Zeit als Entwicklungsbruch 22

1.4. Die Entstehung der akademischen Heilpädagogik 26

1.5. Die verschiedenen Fachbezeichnungen und die Frage nach der

disziplinären Identität 27

2. Kategorisierungen und Klassifizierungen 33

2.1. Medizinische Klassifikationen 34

2.2. Der Behinderungsbegriff in der Pädagogik 38

2.3. Sonderpädagogische Kategorien 42

2.4. Behinderungen, Lernschwierigkeiten und Benachteiligungen:

die Einteilungen der OECD 59

2.5. Das bio-psycho-soziale Modell von Behinderung 61

2.6. Schädigung, Aktivitätsbegrenzung und Partizipationsbeschränkung

als Strukturmerkmale einer transdisziplinären Sicht von Behinderung 63

2.7. Aktuelle Problemlagen für Klassifizierungen in pädagogischen Kontexten 73

3. Heilpädagogische Grundbegriffe und Aufgabenstellungen 77

3.1. Bildung und Erziehung als pädagogische Grundbegriffe 77

3.2. Entwicklung als Veränderung im Lebenslauf 80

3.3. Diagnostik als Feststellung der Rahmenbedingungen 81

3.4. Beratung als erweitertes Arbeitsfeld der Pädagogik 84

3.5. Förderung als zentraler Begriff in administrativen Kontexten 85

3.6. Rehabilitation als umfassende Sicht der Aufgabenstellungen 88

3.7. Therapie als spezifisch heilpädagogische Aufgabe 89

3.8. Prävention als gesellschaftliche und pädagogische Aufgabe 91

3.9. Assistenz als Entwicklungsbegleitung 93

4. Ethische Fragestellungen 97

4.1. Begründungsverfahren von Moral und Ethik 97

4.2. Das Recht auf Leben 100

4.3. Humangenetik und Pränataldiagnostik 103

4.4. Behinderungen bei früh geborenen Kindern 107

4.5. Sterilisation und Elternschaft 109

4.6. Benachteiligungen und Verteilungsgerechtigkeit 111

4.7. Die Berufsethik der Heilpädagogik 114

5. Konzepte

Prof. Dr. Gottfried Biewer, geboren 1955, lehrt seit September 2004 an der Fakultät für Philosophie und Bildungswissenschaft an der Universität Wien Sonder- und Heilpädagogik.