Keeping the Promise?
Contextualizing Inclusive Education in Developing Countries
(Sprache: Englisch)
Inclusive education became a global promise corroborated by international declarations such as the Salamanca Statement and the Incheon Declaration.
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Produktdetails
Produktinformationen zu „Keeping the Promise? “
Inclusive education became a global promise corroborated by international declarations such as the Salamanca Statement and the Incheon Declaration.
Klappentext zu „Keeping the Promise? “
Inclusive education became a global promise corroborated by international declarations such as the Salamanca Statement (1994) and the Incheon Declaration (2015). Most countries worldwide have committed to the goal of inclusive education, putting a lot of pressure on so-called developing countries.Against this backdrop, the threefold purpose of this book is to:
1. Generate research evidence on the development and implementation of inclusive education in developing countries,
2. Contextualize inclusive education in specific developing countries and contexts, and
3. Reflect on the future of inclusive education in developing countries.
Autoren-Porträt
Dr. Rolf Werning, Jahrgang 1959, Professor für Sonderpädagogik mit dem Schwerpunkt Pädagogik bei Lernbeeinträchtigungen an der Leibniz Universität Hannover. I. und II. Staatsexamen im Lehramt für Sonderpädagogik, mehrjärige Tätigkeit als Lehrer an Förderschulen, Weiterbildung in systemischer Therapie und Beratung/Supervision.Arbeitsschwerpunkte: Pädagogik bei Lernbeeinträchtigungen, integrative/inklusive Förderung, systemisch-konstruktivistische Pädagogik.
Bibliographische Angaben
- 2016, 185 Seiten, Maße: 15,1 x 21,3 cm, Kartoniert (TB), Englisch
- Herausgegeben: Rolf Werning, Alfredo J. Artiles, Petra Engelbrecht, Myriam Hummel, Marta Caballeros, Antje Rothe
- Verlag: Klinkhardt
- ISBN-10: 3781521133
- ISBN-13: 9783781521131
- Erscheinungsdatum: 18.08.2016
Sprache:
Englisch
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