Kompetenz zum Widerstand

Lehrern.Handlungsorientierungen für einen kritischen Politikunterricht4.2 Widerstandskompetenz und ArbeitsweltJosef HeldSolidarität und Widerstand in der ArbeitsweltJörg SchröderWiderstand als Umgestaltung - über die Ressourcen von Leib und Bewegung in der flexiblen Arbeitswelt4.3 Widerstandskompetenz und öffentlicher RaumLorenz KutzerLernräume der Widerständigkeit.Die Bedeutung öffentlicher Räume für den Aufbau politischer Widerstandskompetenz Jana TrumannAlternative Lern-Handlungsräume als widerständige Praxis- Impulse für die (politische) Bildungsarbeit 4.4 Medien und MethodenMarkus GloeMusik als Medium des Widerstands und seine Verwendung im SozialkundeunterrichtSabine Zelger,Der Einkaufswagen hat mich längst durchschaut'.Mit Marktsatiren zu widerständiger BildungNachwort der HerausgeberVersuch eines FazitsAutorinnen, Autoren und Herausgeber

Kessler, Wissenschaftliche Mitarbeiterin in der Bildungssoziologie an der Ostfalia Hochschule für angewandte Wissenschaften sowie Doktorandin in der Politikdidaktik an der Friedrich-Schiller-Universität Jena.Heiner Keupp, emeritierter Professor am Department Psychologie Reflexive Sozialpsychologie, Ludwig-Maximilians-Universität München; gegenwärtig Gastprofessor an der Universität Bozen.Markus Killius, Promovend der Theoretischen Soziologie bei Hartmut Rosa an der Friedrich-Schiller-Universität Jena. Lorenz Kutzer, Absolvent des Lehramts für Gymnasien (Englisch, Sozialkunde und Philosophie/Ethik) an der Otto-Friedrich-Universität Bamberg.Sonja LeboS, Freie Künstlerin und Wissenschaftlerin; 2002 Gründung des Vereins für interdisziplinäre und interkulturelle Forschungen in Zagreb/Kroatien und seit 2014 im grey area space for contemporary and media art auf der Insel KorCula/Kroatien als Projektleiterin tätig.Gerd Meyer, 1997 bis 2007 Professor für Politikwissenschaft an der Universität Tübingen mit den Schwerpunkten politische Kulturen und politische Psychologie, politische Systeme der DDR sowie Mittel- und Osteuropas.Claire Moulin-Doos, Wissenschaftliche Mitarbeiterin am Fachbereich für Gesellschaftswissenschaften der Universität Kassel im Fachgebiet Didaktik der Politischen Bildung.Tonio Oeftering, Juniorprofessor für Politikdidaktik am Institut für Politikwissenschaft/Zentrum für Demokratieforschung an der Leuphana Universität Lüneburg.Fritz Reheis, 2007 bis 2015 Selbstständiger Fachvertreter für Didaktik der Sozialkunde an der Otto-Friedrich-Universität Bamberg.Ortfried Schäffter, emeritierter Professor für Theorie der Weiterbildung an der Humboldt-Universität zu Berlin.Armin Scherb, Selbstständiger Fachvertreter für Didaktik der Sozialkunde an der Friedrich-Alexander-Universität Erlangen Nürnberg.Jörg Schröder, Fachvertreter für Sportdidaktik am Institut für Sportwissenschaft der Universität Rostock.Michael Sladek, medizinisch tätig als Allgemeinarzt in eigener Praxis in Schönau im Schwarzwald, energiewirtschaftliche Beratung gemeinnütziger Organisationen, Aufsichtsratstätigkeiten in Genossenschaften, Geschäftsführertätigkeit bei der Stadtwerke Stuttgart Vertriebs GmbH.Jana Trumann, Wissenschaftliche Mitarbeiterin an der Fakultät für Bildungswissenschaften im Fachgebiet Erwachsenenbildung/Politische Bildung der Universität Duisburg-Essen.Johann Waas, Wissenschaftlicher Mitarbeiter am Lehrstuhl Politische Theorie der Otto-Friedrich-Universität Bamberg.Michaela Weiß, Berlin, seit 2015 Referentin für Bildung und Kultur im Kultusministerium in Sachsen-Anhalt; Mitglied in der Jury des Förderprogramms Demokratisch Handeln; Doktorandin zum Thema "Demokratische Handlungskompetenzen" an der Georg-August-Universität Göttingen.Sabine Zelger, Literaturwissenschaftlerin und Fachdidaktikerin am Institut für Germanistik an der Universität Wien.