Kunstunterricht und Bildung

VorbemerkungGesa Bering - Stephan DornVom Fischen und Wissen. Ein Netz Lecture PerformanceAndreas DörpinghausGrundzüge aisthetischer BildungJohannes KirschenmannÄsthetische Bildung und Kunstunterricht zwischen »hysterischem Charakter« und algorithmischer EnteignungRolf LavenDigitales und Analoges im Dialog - über die Notwendigkeit vielfältig erschließbarer Kommunikationsangebote. Ein TagungsberichtRolf NiehoffNotwendigkeit einer Bildung durch KunstunterrichtKunibert BeringBildung. Zwischen Kanon und KontextJana TiborraFotografische Interventionen und postkoloniale Kritik. Nomusa Makhubus Self-Portrait ProjectAnsgar SchnurrVerborgene Bilder und dominante Erzählungen. Zu einer postkolonialen Auseinandersetzung mit dem Making-Off des kulturellen GedächtnissesSandra AbendDas kulturelle Gedächtnis der Menschheit. Los Carpinteros' Rauminstallation »Helm/Helmet/Yelmo«Bashar ShammoutBewahrung des palästinensischen kulturellen Gedächtnisses im Kontext der Diaspora und der GlobalisierungFelicitas RohdenZwischenräume. Künstlerische Praxis und interkulturelle Vermittlung im DialogJutta Ströter-Bender»Eine andere Moderne«: Adunni Olorisa. Die Künstlering Susanne Wenger (1915-2009) in Österreich und NigeriaNobumasa KiyonagaBewegung in einer transkulturellen Dimension: Das Problem der Fachbezeichnung für den Kunstunterricht in Japanund dessen ReichweiteAndrea DreyerKunstlehrer als Gesellschaftsgestalter - ein Plädoyer für eine zeitgemäße kunstpädagogische BildungStefan Wilsmann»Gut ist's nur, wenn's gut gemacht ist«. Chancen einer Bottom-up-Perspektive zur Bestimmung guten KunstunterrichtsJutta Ströter-BenderHistorische Kinder- und Jugendzeichnungen mit Museumskoffern vermittelnAnabel DrolshagenDie Brücke des Originals - Vermittlungsansätze historischer KinderzeichnungenJutta Ströter-Bender - Kunibert Bering»Childhood in Danger«. Eine Ausstellung von Kinder- und JugendzeichnungenAutorinnen und Autoren