Leitfaden Streicherklasse / 5./6. Klasse, Lehrerband m. DVD-ROM

Qualitativ hochwertiger Streicherklassenunterricht ermöglicht Schülern an allgemein bildenden Schulen den Zugang zu einem anspruchsvollen Instrument: Praxisbezogen, anschaulich vermittelt und mit persönlichem Erleben verbunden wird Begeisterung für das instrumentale Lernen geweckt und musikalische Bildung auf vielen Feldern nachhaltig verankert.Das praxiserprobte Konzept "Streicherklasse" ist für den instrumentalen Anfangsunterricht in den Klassenstufe 5 und 6 konzipiert, angelegt auf 3 Stunden Musikunterricht/Woche in Groß- und Kleingruppen, die durch ein Lehrer-Zweierteam geleitet werden. Es vereint das Unterrichten nach den Prinzipien des Aufbauenden Musikunterrichts mit denen der Methode Paul Rollands. Hand in Hand gehen das Kennenlernen von Musikstücken unterschiedlicher Stilrichtungen und Epochen, der Aufbau einer guten Spieltechnik, die Kompetenzentwicklung in Rhythmustraining, Gehörbildung, Notenlehre sowie die Anregung eigener Kreativität. Musikpraxis und Musiktheorie werden sinnvoll verbunden und fügen sich zu einem aufbauenden Kurs zusammen. Lehrplaninhalte werden in dem Maße einbezogen, wie sie auf dem jeweiligen Leistungsstand am Instrument praktikabel sind.- Mehrstimmiges Spiel als "roter Faden" im gesamten Unterrichtsmaterial. Jede der vier Instrumentengruppen als eigenständige Stimme behandelt.- Vielseitige Spielliteratur (künstlerischer Eigenwert aller Stücke und Übungen) mit allmählich steigenden Anforderungen. Alternative Stücke zur Ergänzung.- Entwicklung grundlegender spieltechnischer Fertigkeiten in kleinen, aufeinander aufbauenden Schritten.- Kurze, leicht verständliche Erklärungen zu den jeweils benötigten musiktheoretischen Zusammenhängen.- Anregungen zum Umgang mit dem Instrument und zum Üben.- Musik erfinden und weitere schöpferische Aufgaben.- Dokumentation der individuellen Fortschritte in einer Levelliste.Leitfaden StreicherklasseDer Lehrerband ist ein systematischer und verlässlicher Leitfaden zur Konzeption, Durchführung und Reflexion