Methoden der Kompetenzerfassung in der beruflichen Erstausbildung in Deutschland
Eine systematische Überblicksstudie
Die vorliegende Studie bietet einen systematischen Überblick über die inDeutschland im Kontext der Berufsausbildung verfügbaren Methoden derKompetenzerfassung. Hierzu wurden 58 Veröffentlichungen aus den Jahren2001 bis 2017 in die Studie einbezogen. Die...
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Produktinformationen zu „Methoden der Kompetenzerfassung in der beruflichen Erstausbildung in Deutschland “
Klappentext zu „Methoden der Kompetenzerfassung in der beruflichen Erstausbildung in Deutschland “
Die vorliegende Studie bietet einen systematischen Überblick über die inDeutschland im Kontext der Berufsausbildung verfügbaren Methoden derKompetenzerfassung. Hierzu wurden 58 Veröffentlichungen aus den Jahren2001 bis 2017 in die Studie einbezogen. Die Ergebnisse zeigen, dass sichdie Instrumente insbesondere auf kaufmännische, gewerblich-technischeund Gesundheitsberufe beziehen. Der Großteil der Instrumente befasstsich mit der Feststellung fachlicher Kompetenzen (66 %), gefolgt vonallgemeinen (24 %) und sozial-kommunikativen Kompetenzen (9 %). Weiterist ein Trend zu IT-gestützten Verfahren zu verzeichnen. Im Fazit liegteine gute Basis an Instrumenten zur Kompetenzfeststellung in der Berufsausbildungvor, die jedoch auf weitere Berufsfelder ausgeweitet werdensollte. Zudem sind vor einem Breitentransfer zusätzliche Validierungen undErprobungen der Instrumente in der Praxis notwendig.
Autoren-Porträt von Britta Rüschoff
Prof. Dr. Britta Rüschoff; Bundesinstitut für Berufsbildung (BIBB) und FOM Hochschule für Oekonomie und Management
Bibliographische Angaben
- Autor: Britta Rüschoff
- 2019, 50 Seiten, Maße: 21 x 7 cm, Geheftet, Deutsch
- Herausgegeben von Bundesinstitut für Berufsbildung (BIBB)
- Verlag: Verlag Barbara Budrich
- ISBN-10: 3847429868
- ISBN-13: 9783847429869
- Erscheinungsdatum: 09.09.2019
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