Multiprofessionelle Teamentwicklung
Erfolgsfaktoren für die Zusammenarbeit in der Schule
Wie Lehrer, Sonderpädagogen und Erzieher erfolgreich zusammenarbeiten
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Produktdetails
Produktinformationen zu „Multiprofessionelle Teamentwicklung “
Wie Lehrer, Sonderpädagogen und Erzieher erfolgreich zusammenarbeiten
Klappentext zu „Multiprofessionelle Teamentwicklung “
Mit dem Ausbau der Ganztagsschule und dem inklusiven Unterricht steigen die Anforderungen an die Zusammenarbeit in der Schule. Kooperation beschränkt sich nicht mehr auf Lehrer, Schulleiter und nichtunterrichtendes Personal, sondern umfasst ebenso Sonderpädagogen, Integrationshelfer und Erzieher. Teamarbeit und Teamentwicklung müssen heutzutage multiprofessionell gedacht werden. Was hinter diesem Begriff steckt und inwiefern »multiprofessionelle Teamentwicklung« bisherige Kooperationsformen in der Schule ablöst, erläutert dieses Buch. Elmar Philipp stellt die Erfolgsfaktoren für Teamentwicklung heraus: klare Rollenverteilung, Teamkultur als Haltung und Wertehorizont, regelmäßige Fortbildungen und nicht zuletzt Kommunikation und Feedback. Dabei kommt gerade den Steuergruppen eine besondere Rolle zu. Das Buch schließt mit einem umfangreichen Methodenteil zur Teamentwicklung: Einstieg, Bestandsaufnahme, Prozessauswertung.
Autoren-Porträt von Elmar Philipp
Dr. Elmar Philipp, Dipl.-Päd., ist seit 30 Jahren als freiberuflicher Berater, Fachbuchautor, Fortbildner und Trainer mit den Schwerpunkten Change Management, Schulentwicklung und Teamentwicklung tätig.
Bibliographische Angaben
- Autor: Elmar Philipp
- 2014, 101 Seiten, 14 Schwarz-Weiß-Abbildungen, 14 Abbildungen, Maße: 17,2 x 24,1 cm, Kartoniert (TB), Deutsch
- Verlag: Beltz
- ISBN-10: 3407629265
- ISBN-13: 9783407629265
- Erscheinungsdatum: 28.08.2014
Pressezitat
»Für Leitungen und Teams zu empfehlen, die eine Einzelkämpfermentailtät in der Schule überwinden wollen.« klasseKinder!, 4/2016 »Eine Checkliste, ein Leitfaden und zwei Fragebögen sowie eine Reihe von Übungen zu den Phasen der Teamentwicklung machen das Buch zu einem Praxishandbuch, ohne ein Rezeptheft zu sein.« Grundschulunterricht Deutsch 4/2015
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