Nach 1945 "Deutsch" unterrichten
Ein Bericht lebens-, fach- und politikgeschichtlicher "Verschränkungen"
Nach 1945 Deutsch zu unterrichten bereitete Schwierigkeiten. Der Kulturbruch des NS-Regimes hatte vieles zweifelhaft werden lassen, was bis dahin, ohne selbst nazistisch zu sein, zum gehegten Bestand des Faches gehörte. Fach- und politikgeschichtlich...
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Klappentext zu „Nach 1945 "Deutsch" unterrichten “
Nach 1945 Deutsch zu unterrichten bereitete Schwierigkeiten. Der Kulturbruch des NS-Regimes hatte vieles zweifelhaft werden lassen, was bis dahin, ohne selbst nazistisch zu sein, zum gehegten Bestand des Faches gehörte. Fach- und politikgeschichtlich beschrieben, erscheinen die Schwierigkeiten als objektive Gegebenheiten, erreichen also nicht die gelebte Wirklichkeit. Dies gelingt in lebensgeschichtlich-biographischer Entfaltung der Probleme, die aber dem Einwand ausgesetzt ist, subjektiv zu sein. Ivo umgeht dieses Dilemma, indem er von einem autobiographischen Sehepunkt her den Verschränkungen der fach-, politik- und lebensgeschichtlichen Zugänge nachgeht. Im Medium der Fachgeschichte zeigt er, wie deutsche Geschichte in einer Person Platz nimmt und wie eine Person in deutscher Geschichte ihren Platz sucht.
Autoren-Porträt von Hubert Ivo
Der Autor: Hubert Ivo, geboren 1927. Studium: Germanistik, katholische Theologie und Philosophie. 1952 bis 1972 Gymnasiallehrer, Fachleiter und Schulleiter. Seit 1972 Professor der Didaktik der deutschen Sprache und Literatur an der Universität Frankfurt am Main.
Bibliographische Angaben
- Autor: Hubert Ivo
- 2002, mit zahlreichen Abbildungen, Maße: 14,6 x 20,8 cm, Kartoniert (TB), Deutsch
- Verlag: Peter Lang Ltd. International Academic Publishers
- ISBN-10: 3631393857
- ISBN-13: 9783631393857
- Erscheinungsdatum: 16.05.2002
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