Naturwissenschaft als Unterrichtsfach
Stellenwert und Didaktik des naturwissenschaftlichen Unterrichts zwischen 1800 und 1900. Dissertationsschrift
Seit den 70er Jahren besteht seitens der erziehungswissenschaftlichen Forschung ein zunehmendes Interesse an der Entstehung und Entwicklung des modernen Schulsystems und der Unterrichtsgestaltung. Die vorliegende Arbeit untersucht die Entwicklungsgeschichte...
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Produktinformationen zu „Naturwissenschaft als Unterrichtsfach “
Klappentext zu „Naturwissenschaft als Unterrichtsfach “
Seit den 70er Jahren besteht seitens der erziehungswissenschaftlichen Forschung ein zunehmendes Interesse an der Entstehung und Entwicklung des modernen Schulsystems und der Unterrichtsgestaltung. Die vorliegende Arbeit untersucht die Entwicklungsgeschichte des naturwissenschaftlichen Unterrichts unter Berücksichtigung des Zusammenhangs zwischen schulstruktureller, curricularer und methodisch-didaktischer Entwicklung. Besonders berücksichtigt werden der Bedeutungswandel des naturwissenschaftlichen Unterrichts und seine methodische Gestaltung.
Inhaltsverzeichnis zu „Naturwissenschaft als Unterrichtsfach “
Aus dem Inhalt: Entwicklung und Differenzierung des Schulsystems im 19. Jahrhundert - Bedeutungswandel des naturwissenschaftlichen Unterrichts - Entwicklung der Didaktik und Methodik der Naturwissenschaften im höheren und niederen Schulwesen.
Autoren-Porträt von Werner Bonnekoh
Der Autor: Werner Bonnekoh wurde 1952 in Marl geboren. Nach einer Lehre und dem 2. Bildungsweg studierte er Chemie, Politik, Geschichte und Erziehungswissenschaften in Essen, Dortmund und Darmstadt. Seit 1982 unterrichtet er an einer Berufsschule in Krefeld. Mit der vorliegenden Arbeit promovierte er 1992 an der Fernuniversität Hagen.
Bibliographische Angaben
- Autor: Werner Bonnekoh
- 1992, Neuausg., 216 Seiten, Maße: 14,6 x 21,1 cm, Kartoniert (TB), Deutsch
- Verlag: Peter Lang
- ISBN-10: 3631446497
- ISBN-13: 9783631446492
- Erscheinungsdatum: 01.10.1992
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