P.A.U.L. D. - Persönliches Arbeits- und Lesebuch Deutsch - Oberstufe
Arbeitsheft
Die Konzeption und Gestaltung des Oberstufenbandes orientieren sich an den erfolgreich eingeführten Schulbüchern der Reihe P.A.U.L. D. für die Sekundarstufe I und schreiben diese fort.
Berücksichtigt sind dabei auch die von der KMK 2012...
Berücksichtigt sind dabei auch die von der KMK 2012...
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Produktinformationen zu „P.A.U.L. D. - Persönliches Arbeits- und Lesebuch Deutsch - Oberstufe “
Klappentext zu „P.A.U.L. D. - Persönliches Arbeits- und Lesebuch Deutsch - Oberstufe “
Die Konzeption und Gestaltung des Oberstufenbandes orientieren sich an den erfolgreich eingeführten Schulbüchern der Reihe P.A.U.L. D. für die Sekundarstufe I und schreiben diese fort.Berücksichtigt sind dabei auch die von der KMK 2012 festgelegten Bildungsstandards.
P.A.U.L. D. für die gymnasiale Oberstufe
- ist sowohl ein Unterrichtswerk im klassischen Sinne als auch ein Übungsbuch für selbstinitiierte Lernprozesse und Nachschlagewerk zugleich.
- bietet differenzierte Vorschläge für die Erarbeitung der Themen und Texte. Darin spiegelt sich auch ein Erarbeitungsprozess wider, der den Lehrerinnen und Lehrern die Vorbereitung des Unterrichts erleichtert. Zugleich wird damit Orientierung und Transparenz für die (selbstständig) lernenden Schülerinnen und Schüler gegeben.
- ermöglicht durch seine überzeugende Materialauswahl in allen Kapiteln bzw. Modulen eine Sequenzialisierung im Hinblick auf eine Vielzahl möglicher Themen des Zentralabiturs. Dabei sind die einzelnen Module durch ein Verweissystem vernetzt.
- verhilft zu einem differenzierten Überblick über die Literaturgeschichte von den Anfängen bis zur unmittelbaren Gegenwart.
- unterstützt durch Präsentation von Hintergrundwissen, von Zusammenhängen und Übersichten das selbstständige Lernen für das Abitur.
- bereitet die Schülerinnen und Schüler nicht nur inhaltlich, sondern auch methodisch auf das Abitur vor - durch eine systematische Methodenschulung, die für die Schülerinnen und Schüler "normgebend" ist.
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P.A.U.L. D. Oberstufe bereitet in diesem Sinne die Schülerinnen und Schüler auf die Anforderungen des Abiturs vor und ermöglicht ihnen einen umfassenden Wissensstand in allen Bereichen des Faches Deutsch.
Die für die gymnasiale Oberstufe relevanten thematischen Schwerpunktsetzungen werden sehr systematisch didaktisch aufbereitet.
Dabei werden folgende Themenbereiche des Deutschunterrichtes abgedeckt:
In einem zweiten Teil des Oberstufenbandes werden den Schülerinnen und Schülern in umfassender und sehr systematischer Weise Materialien angeboten, mit denen sie sich wiederholend und ergänzend mit fachlichen und methodischen Ansprüchen vor allem aus den Bereichen "Schreiben" und "Reflexion über Sprache" (einschließlich Rechtschreibung) auseinandersetzen können.
Auch hierdurch wird die Selbstständigkeit des Lernens gefördert und eingefordert.
Im Einzelnen geht es um:
Texte planen, schreiben und überarbeiten
P.A.U.L. D. Oberstufe bereitet in diesem Sinne die Schülerinnen und Schüler auf die Anforderungen des Abiturs vor und ermöglicht ihnen einen umfassenden Wissensstand in allen Bereichen des Faches Deutsch.
Die für die gymnasiale Oberstufe relevanten thematischen Schwerpunktsetzungen werden sehr systematisch didaktisch aufbereitet.
Dabei werden folgende Themenbereiche des Deutschunterrichtes abgedeckt:
- Literarische Epochen - exemplarisch dargestellt an Primär- und Sachtexten
- Vom Lesen, Schreiben und Erzählen
- Das Drama: Geschichte und Theorien
- Lyrisches Sprechen und Schreiben - Das Thema "Liebe"
- Filmanalyse
- Rhetorik - Die Kunst der Rede
- Medien
- Kommunikation
- Reflexion über Sprache
In einem zweiten Teil des Oberstufenbandes werden den Schülerinnen und Schülern in umfassender und sehr systematischer Weise Materialien angeboten, mit denen sie sich wiederholend und ergänzend mit fachlichen und methodischen Ansprüchen vor allem aus den Bereichen "Schreiben" und "Reflexion über Sprache" (einschließlich Rechtschreibung) auseinandersetzen können.
Auch hierdurch wird die Selbstständigkeit des Lernens gefördert und eingefordert.
Im Einzelnen geht es um:
Texte planen, schreiben und überarbeiten
- Den Inhalt eines literarischen Textes zusammenfassen
- Literarische Texte analysieren bzw. interpretieren (Überblick)
- Einen Erzähltext analysieren
- Die Technik des Erzählens
- Ein Gedicht analysieren
- Eine Dramenszene analysi
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Bibliographische Angaben
- Autoren: Markus Apel , Thomas Bartoldus , Dirk Bauer , Dietrich Herrmann , Jürgen Möller , Melanie Prenting , Siegfried G. Rojahn , Luzia Schünemann , Judith Schütte , Timotheus Schwake , Achim Sigge , Martin Zurwehme , Alexandra Wölke , Nadja Lamberty-Freckmann , Martin Pohl , Johannes Diekhans , Michael Fuchs
- 2014, Nachdr., 104 Seiten, mit farbigen Abbildungen, mit Abbildungen, Maße: 29,2 x 20,5 cm, Kartoniert (TB), Deutsch
- Herausgegeben: Johannes Diekhans, Michael Fuchs
- Verlag: Schöningh
- ISBN-10: 3140282621
- ISBN-13: 9783140282628
- Erscheinungsdatum: 03.07.2014
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