Rietz, F: Perspektivübernahmekompetenzen
Ein literaturdidaktisches Modell. Dissertation
In der vorliegenden Dissertation wird ein theoriegeleitetes literaturdidaktisches Modell zur Perspektivübernahmekompetenz (PÜK) entwickelt. Das Modell umfasst drei aufeinander aufbauende Stufen einer PÜK. Die Stufen: (I) Perspektivenkoordinierung, (II)...
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Klappentext zu „Rietz, F: Perspektivübernahmekompetenzen “
In der vorliegenden Dissertation wird ein theoriegeleitetes literaturdidaktisches Modell zur Perspektivübernahmekompetenz (PÜK) entwickelt. Das Modell umfasst drei aufeinander aufbauende Stufen einer PÜK. Die Stufen: (I) Perspektivenkoordinierung, (II) Perspektivkonstruktion und (III) Perspektivrelativierung werden zunehmend komplexer und beziehen sich auf die Fähigkeit des Lesers, die Perspektiven der literarischen Figuren: nachzuvollziehen, zuzuordnen, zu konstruieren, voneinander abzugrenzen, zu koordinieren, abzugleichen, zu bewerten und seine eigene Perspektive zu relativieren.
Autoren-Porträt von Florian Rietz
Florian Rietz hat an der Universität Kassel Germanistik und Biologie für gymnasial Lehramt studiert. Anschliessend war er dort bis 2012 wissenschaftlicher Mitarbeiter des Fachbereichs Geistes- und Kulturwissenschaften im Institut für Germanistik. Nach dieser Tätigkeit absolvierte er sein Referendariat in Baden-Württemberg. Seit 2013 arbeitet er als Dozent und wissenschaftlicher Mitarbeiter an der Pädagogischen Hochschule St. Gallen.
Bibliographische Angaben
- Autor: Florian Rietz
- 2017, 186 Seiten, Maße: 15,6 x 22,8 cm, Kartoniert (TB), Deutsch
- Verlag: Schneider Hohengehren/Direktbezug
- ISBN-10: 3834017426
- ISBN-13: 9783834017420
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