Schüleraustausch und interkulturelle Kompetenz: Modelle, Prinzipien und Aufgabenformate
Die Ergebnisse der Studie zur Entwicklung interkultureller Kompetenz durch Schüleraustausch werden für eine Konkretisierung des Byramschen Modells genutzt. Sie münden in die Entwicklung von begegnungsdidaktischen Prinzipien sowie eines phasenorientierten...
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Produktinformationen zu „Schüleraustausch und interkulturelle Kompetenz: Modelle, Prinzipien und Aufgabenformate “
Die Ergebnisse der Studie zur Entwicklung interkultureller Kompetenz durch Schüleraustausch werden für eine Konkretisierung des Byramschen Modells genutzt. Sie münden in die Entwicklung von begegnungsdidaktischen Prinzipien sowie eines phasenorientierten Modells für Schüleraustauschfahrten mit Aufgabenformaten zur Vorbereitung, Durchführung und Nachbereitung.
Klappentext zu „Schüleraustausch und interkulturelle Kompetenz: Modelle, Prinzipien und Aufgabenformate “
Dieses Buch wurde mit dem Ludger-Schiffler Preis für Fremdsprachendidaktik 2015 ausgezeichnet. Das Buch behandelt mit interkultureller Kompetenzentwicklung ein Thema aus der aktuellen Curricularentwicklung und deren Kompetenz- und Outputorientierung. Die Autorin entscheidet sich im Kontext einer Schüleraustauschfahrt für ein qualitatives Untersuchungsdesign, welches Handlungsforschung (action research) im Feld, in der Doppeldimension von Forschung und Unterricht zulässt. Die Ergebnisse werden für eine Konkretisierung des Byramschen Modells (1997) genutzt und münden in die Entwicklung von begegnungsdidaktischen Prinzipien für die Gestaltung von Schüleraustauschfahrten. Abschließend präsentiert die Autorin einen praktisch erprobten Vorschlag eines phasenorientierten Modells für Schüleraustauschfahrten mit Aufgabenformaten zur Vorbereitung, Durchführung und Nachbereitung.
Inhaltsverzeichnis zu „Schüleraustausch und interkulturelle Kompetenz: Modelle, Prinzipien und Aufgabenformate “
Inhalt: Interkulturelle Kompetenz durch Schüleraustausch - Qualitative Studie - Action research - Konkretisierung des Byramschen Modells (1997) - Entwicklung begegnungsdidaktischer Prinzipien - Praktisch erprobtes phasenorientiertes Modell für Schüleraustauschfahrten - Aufgabenformate zur Vorbereitung, Durchführung und Nachbereitung.
Autoren-Porträt von Gabriela Fellmann
Gabriela Fellmann arbeitet als abgeordnete Lehrkraft (Didaktik des Englischen) an der Leibniz Universität Hannover und als stellvertretende Schulleiterin am Ratsgymnasium Peine. Sie führt zahlreiche Austauschfahrten und Comenius-Projekte mit verschiedenen Ländern durch.
Bibliographische Angaben
- Autor: Gabriela Fellmann
- 2015, Neuausgabe, 334 Seiten, Maße: 15,6 x 21,6 cm, Gebunden, Deutsch
- Herausgegeben: Rita Kupetz
- Verlag: Peter Lang Ltd. International Academic Publishers
- ISBN-10: 3631660715
- ISBN-13: 9783631660713
- Erscheinungsdatum: 31.05.2015
Pressezitat
«Das Buch schließt eine wichtige Lücke in Bezug auf die Förderung interkultureller Kompetenz bei Schülerbegegnungen.»(Antje Stork, Fremdsprachen Lehren und Lernen 45/2016)
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