SCHULe erLEBEN

Aus dem Inhalt: Stephanie Hellekamps: Schulpädagogik als erziehungswissenschaftliche Disziplin - Norbert Hilgenheger: Erziehen oder unterrichten? - Ulrike Kurth: Die Schule als gesamtpädagogisches Zentrum - Jürgen Rekus: Gymnasialpädagogik heute - Irmgard Bock: Rituale in der Pädagogik - Ursula Frost: Vorbilder - Überlegungen zu einer pädagogischen Imagologie - Peter Heitkämper: Lebendige Schule durch körperorientiertes Lernen. Zur Bedeutung der Bioenergetik für die Schule - Markus Brenk: 'Kunst' in der Erziehungspraxis A. Reichweins - Joachim Kuropka: Keine Angst vor Wolfgang Klafki - und auch nicht vor Ewald Terhart - Wilfried Plöger: Genetisches Lehren und Lernen nach Martin Wagenschein - Walter Werres: Unterrichtsbeobachtung in Theorie und Praxis - Michael Lönz: Ort und gegenwärtige Aufgaben der Fachdidaktik in der akademischen Lehrerausbildung am Beispiel der Didaktik des Philosophieunterrichts - Barbara Müller-Naendrup: Lernwerkstätten an Hochschulen: «Hoffnungsträger» oder «Kinderkram»? - Hubert Steinhaus: Der Heeder Wettbewerb um die Besetzung des Küster- und Schulmeisteramtes 1789/90 - Klaus Wittstadt: Das Institut für Lehrerfortbildung in Mülheim/Ruhr - Reinhold Christiani: Schulleben und Qualitätssicherung - Joachim Dikow: Über Schulschriften - Gerhard Fuest: Schule zwischen Aktion und Muße - Harald Ludwig: Meditative Elemente in reformpädagogischen Bildungskonzepten - Gerhard Mertens: Zur «inneren Ökologie» des Verbrauchers - Ernst Klaus Schneider: Brücken zur Musikkultur? - Rudolf Biermann: Lebenslanges Lernen - die besondere Bildungsaufgabe im Alter.