Schulisch-berufliche Übergänge im Kontext von Inklusion

1 Einleitung1.1 Relevanz der Arbeit und Herleitung zentraler Fragestellungen1.2 Ziel und Aufbau der Arbeit1.3 Wissenschaftssystematische Verortung der Arbeit2 Attraktivität nachschulischer Bildungsangebote im Kontext von Bildung, Arbeit und Beruf2.1 Arbeitsmarkt- und Beschäftigungsperspektiven2.2 Das deutsche "Bildungs-Schisma"2.3 Die Bildungsexpansion2.4 Resümee: Attraktivität beruflicher Bildung3 Abiturientenprogramme im Einzelhandel - Forschungsstand und Forschungsbedarf3.1 Nicht-universitäre Abiturientenausbildung - Historie und Forschungsstand3.2 Berufsbildungswissenschaftlicher Forschungsbedarf4 Institutionelle und curriculare Strukturen beruflich-betrieblicher Bildung in Deutschland4.1 Berufsprinzip4.2 Dualitätsprinzip4.3 Korporatistisches und Konsensprinzip4.4 Mittelbare Staatsverwaltung durch die zuständigen Stellen5 Forschungsdesign5.1 Darstellung des Erhebungsdesigns5.2 Darstellung des Auswertungsdesigns6 Empirische Ergebnisse zur Entwicklung, Durchführung und Attraktivität der Abiturientenprogramme im Einzelhandel6.1 Ergebnisse der qualitativen Interviews6.2 Berufsbildungswissenschaftliche Reflexion und Verortung der Untersuchungsergebnisse7 Fazit und Ausblick7.1 Zusammenfassung der Forschungsergebnisse7.2 Reflexion des forschungsmethodischen Vorgehens7.3 Ausblick

Dr.in phil. Yuliya Nepom'yashcha (Jg. 1979) ist wissenschaftliche Mitarbeiterin im Arbeitsbereich Internationale Kooperationen des Lehrstuhls Ingenieurpädagogik und Technische Bildung am Institut Bildung, Beruf & Medien der Otto-von-Guericke-Universität Magdeburg.