Schulverwaltung im Spannungsfeld von Pädagogik und Gesellschaft
Schulverwaltung wird häufig als Gegner von Pädagogik gesehen. Viele Erziehungswissenschaftler, Lehrer, Eltern und Schüler fühlen sich durch die "bürokratische Schule" in ihren erzieherischen Absichten und Bedürfnissen eingeschränkt.
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Produktinformationen zu „Schulverwaltung im Spannungsfeld von Pädagogik und Gesellschaft “
Klappentext zu „Schulverwaltung im Spannungsfeld von Pädagogik und Gesellschaft “
Schulverwaltung wird häufig als Gegner von Pädagogik gesehen. Viele Erziehungswissenschaftler, Lehrer, Eltern und Schüler fühlen sich durch die "bürokratische Schule" in ihren erzieherischen Absichten und Bedürfnissen eingeschränkt.In diesem Buch wird gezeigt, dass die Leistung der Schulverwaltung einerseits darin liegt, pädagogische Forderungen der Menschen, die am Erziehungsprozess in der Schule beteiligt sind, gegenüber der Gesellschaft zu vertreten. Andererseits erfüllt die Schulverwaltung Ansprüche der Gesellschaft gegenüber der Schule, indem sie Wünsche verschiedener gesellschaftlicher Gruppen pädagogisiert. Die Schulverwaltung nimmt damit die Rolle eines Vermittlers zwischen schulischer Erziehung und Gesellschaft ein. Diese Beschreibung von Aufgaben der Schulverwaltung bildet einen Ausgangspunkt für eine Neubewertung der Leistungen der Schulverwaltung und des staatlichen Schulsystems.
Inhaltsverzeichnis zu „Schulverwaltung im Spannungsfeld von Pädagogik und Gesellschaft “
Aus dem Inhalt: Kritik an der staatlichen Schule und der Schulverwaltung - Organisationsform der Schulverwaltung - Schulverwaltung und Umwelt - Die gesellschaftliche Bedeutung der Schulverwaltung.
Bibliographische Angaben
- Autor: Wolfgang Hammer
- 1988, Neuausg., 159 Seiten, Maße: 15,1 x 21,1 cm, Kartoniert (TB), Deutsch
- Verlag: Peter Lang
- ISBN-10: 3820401571
- ISBN-13: 9783820401578
- Erscheinungsdatum: 01.08.1988
Pressezitat
"Das Buch füllt im Rahmen der Literatur über Schulverwaltung eine Lücke." (Owczarski, Schulverwaltungsblatt für Niedersachsen)
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