Sozialraumentwicklung unter den Bedingungen von Behinderung und Alter

Ein Vorwort in fünf Anmerkungen9

Danksagung19

1. Einleitung oder "das kannst Du ruhig aufschreiben"21

2. Annäherung an ein Forschungsfeld34

2.1 Vom Anderssein zur "geistigen Behinderung"35

2.1.1 Blicke auf Modelle von Behinderung39

2.1.2 Blicke auf Menschen, die als "geistig behindert" kategorisiert sind45

2.1.3 Blicke auf das System der Behindertenhilfe in Deutschland49

2.2 Die Dimensionen "geistige Behinderung" und "Alter"65

2.2.1 Menschen mit "geistiger Behinderung" die alt werden, als neues Phänomen65

2.2.2 Beschreibung von Lebenslagen im Alter70

2.2.3 Stand der Forschung und Forschungsdesiderate72

2.3 Eingrenzung und Formulierung der Forschungsfrage75

3. Von der Menschenwissenschaft zum Subjekt76

3.1 Sozialwissenschaft als Menschenwissenschaft77

3.1.1 Figurations- und Prozesstheorie81

3.1.2 Die Etablierte-Außenseiter-Figuration83

3.1.3 Behindertenhilfe als Figuration85

3.1.4 Figurationswandel und Machtbalancen88

3.2 Eine Theorie einer subjektorientierten Sozialen Arbeit92

3.2.1 Die Rekonstruktion von Subjektivität als Prozessverhältnis94

3.2.2 Der Modus der Aneignung95

3.2.3 Bezug zu Subjekten, die als geistig behindert kategorisiert sind96

3.3 Zur Entstehung von Wissen und Erkennen97

3.3.1 Eine Hinwendung zur Wissenssoziologie99

3.3.2 Wissenssoziologie als Methode102

3.3.3 Standortverbundenheit im Hinblick auf Forschung mit Menschen mit geistiger Behinderung105

4. Forschungsweise: Wissenschaft als Figuration106

4.1 Machtsensible methodologische Grundlagen der Untersuchung107

4.1.1 Notwendigkeit sich dem Forschungsfeld methodisch in veränderter Weise zu nähern108

4.1.2 Problem der Zuschreibung einer "Qualität von Behinderung"110

4.1.3 Versuch der Überwindung von Mythen im Forschungsvorgehen112

4.1.4 Kann man jetzt Menschen mit geistiger Behinderung befragen oder doch nicht?115

4.1.5 Das leere Blatt und veränderte Machtbalancen119

Wolfgang Stadel, wissenschaftlicher Mitarbeiter, Hochschule Fulda