Spielend Leben Lernen
Zwölf AutorInnen stellen sich die Frage, wie Theaterarbeit auf bedeutungsvolle Lebenslagen und Krisen eingehen kann. Es werden dabei die Schnittstellen von Pädagogik und Therapie, von Kunst und Heilung sowie von Neurobiologie und Körpertherapie in Bezug auf...
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Produktinformationen zu „Spielend Leben Lernen “
Klappentext zu „Spielend Leben Lernen “
Zwölf AutorInnen stellen sich die Frage, wie Theaterarbeit auf bedeutungsvolle Lebenslagen und Krisen eingehen kann. Es werden dabei die Schnittstellen von Pädagogik und Therapie, von Kunst und Heilung sowie von Neurobiologie und Körpertherapie in Bezug auf Drama- und Theatertherapie in den Blick genommen. Im Zentrum der Artikel stehen Methoden biografisch zentrierter Theaterarbeit (z. B. bei Obdachlosigkeit, Migration, Sterben und Tod). Zielgruppen sind Frauen, Kinder und Jugendliche, Straftäter und Personengruppen mit Persönlichkeitsstörungen.
Inhaltsverzeichnis zu „Spielend Leben Lernen “
VorwortEinleitung
I. Heilt Spielen? Beiträge zur Forschung in der Drama- und Theatertherapie
II. Von der Ver(w)irrung zur Verwunderung
III. Spielend leben Lernen biografisch zentrierte Theaterarbeit
IV. Rituelles Theater Sozialtherapeutische Dimensionen der Theatertherapie
Nachwort
Literaturverzeichnis
Autorenverzeichnis
Bibliographische Angaben
- Autoren: Lilli Neumann , Heinz Schlage , Ingrid Lutz , Johannes Junker , Gé Cimmermans , Ronith Krenge
- 2008, 420 Seiten, 4 Abbildungen, Maße: 23 x 18 cm, Kartoniert (TB), Deutsch
- Hrsg. v. Lilli Neumann, Doris Müller-Weith u. Bettina Stoltenhoff-Erdmann
- Herausgegeben: Lilli Neumann, Doris Müller-Weith, Bettina Stoltenhoff-Erdmann
- Verlag: Schibri-Verlag
- ISBN-10: 3937895523
- ISBN-13: 9783937895529
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