Tanz zwischen Kunst und Therapie

Vorwort A Leistung, Gesundheit und Tanz in der modernen Gesellschaft: Skizze eines Unterrichtsstils, der den alten Gegensatz zwischen Leistung/Konfrontation und psychologischem Verstehen überwindet 1 Geschichte 2 Der aktuelle Gegensatz zwischen Leistung und Gesundheit 3 Leistung, Konfrontation und Wachstum 4 Der Unterschied zwischen abstrakter Leistungsanforderung und sinnvoller Konfrontation 5 Sinnvolle Leistungsanforderung, massive Konfrontation und persönliches Wachstum im professionellen Tanztraining 6 Wie können 'normale' Menschen vom Tanztraining profitieren? 7 Körperarbeit und Tanztraining können einander korrigieren und helfen B Über Bühnentanz und Alltagskunst C Begründung einer beruflichen Weiterbildung: Lehrer/-in für Tanzimprovisation, Tanztheater und Körpersymbolik 1 Situation 2 Angebot einer Fortbildung 3 Ziele 4 Zielgruppe 5 Unterrichtsmethode 6 Methodisch-didaktisches Konzept 7 Tanzunterrichtsstile für engagierte nichtprofessionelle Tänzerinnen und Tänzer D Körpersymbolik, Tanz und Therapie 1 Tanztherapie im engeren und weiteren Sinne 2 Das Bedürfnis nach neuen Berufsbildern 3 Körpersymbolik und Tanzimprovisation als Modell für Alltagskunst E Tanz zwischen Kunst und Therapie: eine psychosomatische Selbsthilfekunst für den Alltag 1 Postmoderne Gesellschaften und die Notwendigkeit der Selbsthilfe 1.1 Entfremdung, Diffusität, Isolation und Stress als ungekannte Belastung 1.2 Diffusität und Depression 1.3 Psychosomatische Selbsthilfekunst für den Alltag 2 Die sinnvolle Konfrontation (produktive Verunsicherung): Nutzung von Psychologie für einen optimierten Wachstumsprozess 2.1 Persönliche Entwicklung durch Konfrontation mit Kunst 2.2 Eine neue Möglichkeit, mit Widerständen positiv umzugehen: die produktive Verunsicherung 2.2.1 Die Verbindung eines ernsthaften Trainings mit der Akzeptanz im Sinne der humanistischen Psychologie als Grundlage der sinnvollen Konfrontation 2.2.2 Die Verbindung von Körpererfahrung (Empfindungsschulung) und Tanztraining als

Detlef Kappert studierte Psychologie und Tanz in Deutschland, den USA und Haiti und promovierte über die Verbindung von Tanztraining, künstlerischem Ausdruck und persönlicher Entwicklung. Seit 1985 hat er einen Ansatz entwickelt, der Elemente aus professionellem Tanztraining und Empfindungsschulung in ein Konzept humanistischer Psychologie integriert. Er unterrichtete diesen Ansatz an Universitäten und Ausbildungsinstituten für verschiedene (tanz-)pädagogische, therapeutische und künstlerische Berufe in Deutschland, Frankreich, Ekuador, Spanien, Polen und in der Schweiz. Neben seiner Tätigkeit als Psychotherapeut leitet er das Institut für Tanz und Bewegungsdynamik in Essen. Weitere Infos: www.tanzimprovisation.deDetlef Kappert studierte Psychologie und Tanz in Deutschland, den USA und Haiti und promovierte über die Verbindung von Tanztraining, künstlerischem Ausdruck und persönlicher Entwicklung. Seit 1985 hat er einen Ansatz entwickelt, der Elemente aus professionellem Tanztraining und Empfindungsschulung in ein Konzept humanistischer Psychologie integriert. Er unterrichtete diesen Ansatz an Universitäten und Ausbildungsinstituten für verschiedene (tanz-)pädagogische, therapeutische und künstlerische Berufe in Deutschland, Frankreich, Ekuador, Spanien, Polen und in der Schweiz. Neben seiner Tätigkeit als Psychotherapeut leitet er das Institut für Tanz und Bewegungsdynamik in Essen. Weitere Infos: www.tanzimprovisation.de