Trauma und schwere Störung

Inhalt Editorial Margret Do¿rr, Johannes Gstach Themenschwerpunkt: Trauma und schwere Sto¿rung. Pa¿dagogische Praxis mit psychiatrisch diagnostizierten Kindern und Erwachsenen Autistisch, hyperaktiv, traumatisiert: Welchen Nutzen haben Diagnosen fu¿r den pa¿dagogischen Umgang mit Kindern? Judit Barth-Richtarz, Barbara Neudecker Die Angst der Helfer vor der Psychose. U¿ber die psychotische Angst und ihre Auswirkungen auf die Zusammenarbeit von Professionisten Renate Doppel Herr A. oder Die Ohnmacht (aus)halten. Aus der langja¿hrigen Begleitung eines als schizophren diagnostizierten Migranten in einer gemeindepsychiatrischen Einrichtung Tjark Kunstreich Vom Anspruch der Inklusion und dem Wunsch nach Abgrenzung. Menschen mit geistiger Behinderung und Verhaltensauffa¿lligkeiten Svenja Heck Manna! Oder doch nur wieder Kru¿mel vom Tisch der Reichen? Zum Verha¿ltnis von Traumapa¿dagogik und (Psychoanalytischer) Pa¿dagogik Barbara Neudecker »Ich dachte, ich hab einen Sa¿ugling auf dem Schoß« Pa¿dagogische Arbeit mit beziehungstraumatisierten Kindern Forschungsertra¿ge und ihr Beitrag fu¿r die psychoanalytische Pa¿dagogik David Zimmermann Wenn Geschwister um die Wette laufen. Geschwisterkonkurrenz, Neid und Eifersucht Tilmann Kreuzer Freie Beitra¿ge »Was hinter dem Verhalten steht« - Pa¿dagogische Beziehungsgestaltung und ihre Reflexion im Unterricht mit »schwierigen« Kindern Marc Willmann Psychoanalytisch denken und professionell helfen. Burkhard Mu¿llers Beitra¿ge zur Psychoanalytischen Pa¿dagogik und zu einer kritischen Professionstheorie Sozialer Arbeit Reinhart Wolff Rezensionen Manfred Gerspach, Anne Eggert-Schmid Noerr, Tilo Naumann, Lisa Niederreiter (Hrsg.): Psychoanalyse lehren und lernen an der Hochschule. Theorie, Selbstreflexion, Praxis (Florian Jacobs) Hans Hopf: Die Psychoanalyse des Jungen (Achim Wu¿rker) Vera King, Burkhard Mu¿ller (Hrsg.): Lebensgeschichten junger Frauen und Ma¿nner mit Migrationshintergrund in Deutschland und Frankreich. Interkulturelle