Wissen von Kindern über den Nationalsozialismus
Eine quantitativ-empirische Studie im vierten Grundschuljahr
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Produktdetails
Produktinformationen zu „Wissen von Kindern über den Nationalsozialismus “
Eine quantitativ-empirische Studie im vierten Grundschuljahr
Klappentext zu „Wissen von Kindern über den Nationalsozialismus “
Die Ergebnisse der hier vorgestellten Studie von Christina Koch sprechen für eine Altersangemessenheit der Thematisierung von Nationalsozialismus und Judenverfolgung in der Grundschule. Die Studie belegt heterogene Lernvoraussetzungen von Kindern und stößt Reflexionen über deren Relevanz und mögliche Konsequenzen für die Gestaltung von Lerngelegenheiten an. In der Studie wurden 803 Kinder in Berlin, Brandenburg und Nordrhein-Westfalen schriftlich zu ihrem Wissen über Nationalsozialismus befragt. Es wurde bei ihnen teils beachtliches Wissen zu diesem Thema sowie ein bemerkenswerter Einfluss der Familien, aber auch von Medien, auf ihren Wissenserwerb nachgewiesen. Aus den empirischen Ergebnissen und theoretischen Überlegungen zum zeitgeschichtlichen Lernen leitet die Autorin verallgemeinernde didaktische Impulse ab. Die Arbeit wird in der Sachunterrichtsdidaktik verortet.
Inhaltsverzeichnis zu „Wissen von Kindern über den Nationalsozialismus “
Sachunterricht und Zeitgeschichte.- Studie zum Wissen von Kindern über Nationalsozialismus.- Didaktische Impulse für das zeitgeschichtliche Lernen mit Kindern.
Autoren-Porträt von Christina Koch
Christina Koch studierte Grundschulpädagogik und Geschichte. Sie war wissenschaftliche Mitarbeiterin in der Sachunterrichtsdidaktik an der Humboldt-Universität zu Berlin.
Bibliographische Angaben
- Autor: Christina Koch
- 2016, 1. Aufl., XVIII, 322 Seiten, 28 Abbildungen, Maße: 14,8 x 21 cm, Kartoniert (TB), Deutsch
- Verlag: Springer, Berlin
- ISBN-10: 3658164115
- ISBN-13: 9783658164119
- Erscheinungsdatum: 15.11.2016
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