Wissenschaftliches Arbeiten in Anglistik und Amerikanistik

Vorwort - Eine Anleitung zur Neugier9Kapitel 1: Themenfindung und Themenerschließung151.1 Themenfindung16Übungen181.2 Themenerschließung191.3 Themenerschließung mit Prezi und/oder Sozi21Kapitel 2: Recherchieren232.1 "Sekundärliteratur"232.2 Bibliothekskataloge242.3 Bibliographien und Datenbanken262.4 Suche vor Ort in der Bibliothek292.5 Internet-Suche und Webseiten als wissenschaftliche Quellen302.6 Checkliste: Zitierfähige Internetquellen332.7 Sind Online-Quellen grundsätzlich "schlechter"?362.8 Was man kennt - Was man kennen sollte38Übungen46Kapitel 3: "My next point is..." - Erfolgreich Referate halten513.1 Von Wasser und Birnen - Vorbereitung und Organisation533.2 Kreativität563.3 "I have brought you another slide" - Medieneinsatz593.4 "Hände aus den Hosentaschen!" - Die Vortragsweise623.5 "Ich habe fertig" - Abschluss, Fragerunde, Feedback64Übungen67Kapitel 4: Abstracts - Die Kurzbeschreibung Ihrer Arbeit71Übungen75Kapitel 5: Eine kleine Schreibschule775.1 Inhaltsverzeichnisse - Das Skelett Ihrer Arbeit785.2 Die Einleitung -"Interessantes" Thema, weshalb eigentlich? 825.3 Überzeugend argumentieren925.4 Schlussteil995.5 Stil und Sprache1005.6 Hinweise für linguistische Hausarbeiten1065.7 Die zwölf häufigsten Fehler in Hausarbeiten, oder So schaufeln Sie sich Ihr eigenes Grab1085.8 Erläuterungen zu den zwölf häufigsten Fehlern114Übungen124Kapitel 6: Zitat, ledig, jung, sucht...1276.1 Formal richtig zitieren1276.2 Belegmöglichkeiten in Literatur-/ Kulturwissenschaft1326.3 Belegmöglichkeiten in der Linguistik1346.4 Zitate inhaltlich effizient einsetzen135Übungen138Kapitel 7: Formatierung und Manuskriptgestaltung1417.1 Über den Sinn von Style Sheets1417.2 Checkliste Formatierungsempfehlungen1467.3 MLA Style148Übungen155Kapitel 8: Plagiate1578.1 Die Erfindung der Frikadelle - Was Sie nicht belegen müssen, was Sie belegen sollten1618.2 Strategien zur Vermeidung unabsichtlicher Plagiate165Übungen169Kapitel 9: Aus den Augen, aus dem Sinn? Ein Schlusswort zum Thema

Broders, Simone
Dr. habil. Simone Broders ist Privatdozentin am Institut für Anglistik und Amerikanistik der FAU und war als Vertreterin der Erlanger Anglistik und Amerikanistik in der Kommission "Qualitätspakt Lehre" für die Einrichtung und Gestaltung des Grundlagen- und Orientierungsstudiums mit verantwortlich, das Studienanfänger an eine wissenschaftliche Arbeitsweise heranführt und mit der Analyse von Forschungsliteratur und der Erstellung eigener Texte vertraut macht.