Zeitschrift für Romanische Sprachen und ihreDidaktik
Heft 2.2
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Aufsätze:FRANK G. KÖNIGS (Marburg) Fremdsprachenlehrerausbildung: Minenfeld oder Artenreichtum?EYNAR LEUPOLD (Freiburg) Bildungsstandards Französisch: Zwischen Realität und MythosLENKA KESTING (Berlin) & CHRISTIANE NEVELING (Leipzig) Le rendez-vous sauvé Wörternetze zum Thema le flirt/la dragueGÜNTER BURGER (Kempen) Ein moderner Stummfilm im Fremdsprachenunterricht: Luc Bessons Le dernier combatFRANK SCHÖPP (Wiesbaden) Zum Stellenwert von Mündlichkeit und Nähesprache im FranzösischunterrichtANNETTE ENDRUSCHAT (MÜNCHEN) Grammatikalisierung spanischer VerbalperiphrasenRezensionen zu linguistischen und didaktischen PublikationenZeitschriftenschau: Neues zur Didaktik der Romanischen SprachenProfil: Prof. Dr. Claudia Polzin-Haumann (Saarbrücken)Lehrveranstaltungen: Didaktik der Romanischen Sprachen (SS 08)Autorenverzeichnis
Autoren-Porträt
Dr. Michael Frings ist Studienrat für Französisch, Mathematik und Latein am Gutenberg-Gymnasium in Mainz sowie Lehrbeauftragter für Didaktik der Romanischen Sprachen an der Universität Trier. Zu seinen Arbeitsschwerpunkten gehören Mehrsprachigkeitsdidaktik und Varietäten des Französischen aus didaktischer Sicht, Authentizität im Fremdsprachenunterricht, Film- und Mediendidaktik. Dr. habil. Andre Klump, Studium der Romanistik (Lehramt Französisch und Spanisch) in Duisburg und Lille; seit 1998 Wissenschaftlicher Mitarbeiter an der Universität Mainz (Romanische Philologie / Sprachwissenschaft Französisch und Spanisch), 2001 Promotion zur Herausbildung der spanischen Sprache in Santo Domingo (16. und 17. Jh.), 2005 Habilitation und Erwerb der venia legendi für Romanische Sprachwissenschaft.
Bibliographische Angaben
- 2008, 230 Seiten, Maße: 21 cm, Kartoniert (TB), Deutsch
- Herausgegeben: Michael Frings, Andre Klump
- Verlag: ibidem
- ISBN-10: 3898219712
- ISBN-13: 9783898219716
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