A Luta por Reconhecimento da Escola Hospitalar (ePub)
(Sprache: Portugiesisch)
A obra A luta por reconhecimento da escola hospitalar coloca em debate questões cruciais sobre o ensino fora do cenário de instrução escolar comum. Com abordagem inovadora, pontua as especificidades e desafios do ensino em ambiente hospitalar, questiona a...
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Produktinformationen zu „A Luta por Reconhecimento da Escola Hospitalar (ePub)“
A obra A luta por reconhecimento da escola hospitalar coloca em debate questões cruciais sobre o ensino fora do cenário de instrução escolar comum. Com abordagem inovadora, pontua as especificidades e desafios do ensino em ambiente hospitalar, questiona a existência de reconhecimento pedagógico nas comunicações enviadas da escola hospitalar à escola regular, colocando em pauta a importância da interação entre os agentes escolares e da saúde, comumente não exitosa.
Em tratamento de neoplasias, a continuidade da vida escolar é uma das recomendações para a manutenção das vidas de crianças e jovens enfermos, auxilia o processo de formação da identidade e contribui para a redução da exclusão social e do fracasso escolar. A leitura amplia o olhar sobre o trabalho das escolas hospitalares, sobretudo em atendimento educacional de hospital especializado em tratamento oncológico, realidade na qual o estudante está em grave enfermidade, com intensas fragilidades.
A perspectiva trazida pelo livro contribui para reflexões sobre a comunicação entre escola regular e hospitalar, não restrita a recursos e estratégias, registros realizados e arquivados no sistema de banco de dados da escola, mas configurada na interação com o reconhecimento dos sujeitos, no comprometimento de formação e profissionalização dos professores, com desenvolvimento contínuo de pesquisas, em uma prática respeitosa de educação e valorizante da vida.
Leitura essencial para professores que atuam na educação básica, especializados ou não, professores do ensino superior formadores de profissionais das áreas da Educação e da Saúde, mormente nesses tempos de aumento da vulnerabilidade social de segmentos historicamente alijados não apenas de seus direitos e das condições dignas de vida, mas também da própria humanização.
Maria Aparecida de Menezes
Doutora e mestre em Educação: Currículo, pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC/SP) e graduada em Ciências Sociais. Professora permanente do Programa de Pós-Graduação Educação e Saúde na Infância e Adolescência da Universidade Federal de São Paulo (Unifesp). Atua na área de Educação, principalmente nos temas Políticas Públicas Educacionais, Educação Inclusiva e Formação de Professores. Parecerista da revista e-Curriculum - PUC/SP. Membro dos Grupos de Pesquisa Formação de Professores e Cotidiano Escolar na PUC/SP e do Grupo Integração de Alunos Enfermos às Escolas Regulares na Unifesp. Orcid: 0000-0003-2460-2674.
Em tratamento de neoplasias, a continuidade da vida escolar é uma das recomendações para a manutenção das vidas de crianças e jovens enfermos, auxilia o processo de formação da identidade e contribui para a redução da exclusão social e do fracasso escolar. A leitura amplia o olhar sobre o trabalho das escolas hospitalares, sobretudo em atendimento educacional de hospital especializado em tratamento oncológico, realidade na qual o estudante está em grave enfermidade, com intensas fragilidades.
A perspectiva trazida pelo livro contribui para reflexões sobre a comunicação entre escola regular e hospitalar, não restrita a recursos e estratégias, registros realizados e arquivados no sistema de banco de dados da escola, mas configurada na interação com o reconhecimento dos sujeitos, no comprometimento de formação e profissionalização dos professores, com desenvolvimento contínuo de pesquisas, em uma prática respeitosa de educação e valorizante da vida.
Leitura essencial para professores que atuam na educação básica, especializados ou não, professores do ensino superior formadores de profissionais das áreas da Educação e da Saúde, mormente nesses tempos de aumento da vulnerabilidade social de segmentos historicamente alijados não apenas de seus direitos e das condições dignas de vida, mas também da própria humanização.
Maria Aparecida de Menezes
Doutora e mestre em Educação: Currículo, pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC/SP) e graduada em Ciências Sociais. Professora permanente do Programa de Pós-Graduação Educação e Saúde na Infância e Adolescência da Universidade Federal de São Paulo (Unifesp). Atua na área de Educação, principalmente nos temas Políticas Públicas Educacionais, Educação Inclusiva e Formação de Professores. Parecerista da revista e-Curriculum - PUC/SP. Membro dos Grupos de Pesquisa Formação de Professores e Cotidiano Escolar na PUC/SP e do Grupo Integração de Alunos Enfermos às Escolas Regulares na Unifesp. Orcid: 0000-0003-2460-2674.
Bibliographische Angaben
- Autoren: Isabela Lemos de Lima Cascão , Amália Neide Covic
- 2022, 1. Auflage, 185 Seiten, Portugiesisch
- Verlag: Editora Appris
- ISBN-10: 6525024080
- ISBN-13: 9786525024080
- Erscheinungsdatum: 13.05.2022
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eBook Informationen
- Dateiformat: ePub
- Größe: 5.21 MB
- Mit Kopierschutz
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Sprache:
Portugiesisch
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