"Elternarbeit" aus Kindersicht / Rekonstruktive Bildungsforschung Bd.30 (PDF)
Habitusbildung im Krisenerleben
Schulische "Elternarbeit" wird von Grundschüler*innen im Kontext ihrer schulischen Habitusbildung als Krise erlebt, die sie in der Differenzerfahrung von Regelkenntnis und Regelpraxis mit Hilfe einer verstärkten Peerorientierung bewältigen. Das...
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Produktinformationen zu „"Elternarbeit" aus Kindersicht / Rekonstruktive Bildungsforschung Bd.30 (PDF)“
Schulische "Elternarbeit" wird von Grundschüler*innen im Kontext ihrer schulischen Habitusbildung als Krise erlebt, die sie in der Differenzerfahrung von Regelkenntnis und Regelpraxis mit Hilfe einer verstärkten Peerorientierung bewältigen. Das rekonstruktive Forschungsprojekt von Karl-Theodor Stiller basiert auf Gruppendiskussionen mit Schüler*innen aus dritten Klassen und entfaltet eine spezifische Gegenstandskonzeption, basierend auf der dokumentarischen Methode, mit deren Hilfe wichtige Elemente der Krisenbewältigung im Kontext schulischer "Elternarbeit" sichtbar werden.
Der Autor
Karl-Theodor Stiller, Jg. 1953, war Grund- und Hauptschullehrer, Sonderpädagoge und seit 2010 Lehrer im Hochschuldienst und Lehrkraft für besondere Aufgaben an der Fakultät für Erziehungswissenschaft der Universität Bielefeld in der AG 4 "Schulentwicklung und Schulforschung", derzeit ist er dort Lehrbeauftragter.
Autoren-Porträt von Karl-Theodor Stiller
Karl-Theodor Stiller, Jg. 1953, war Grund- und Hauptschullehrer, Sonderpädagoge und seit 2010 Lehrer im Hochschuldienst und Lehrkraft für besondere Aufgaben an der Fakultät für Erziehungswissenschaft der Universität Bielefeld in der AG 4 "Schulentwicklung und Schulforschung", derzeit ist er dort Lehrbeauftragter.
Bibliographische Angaben
- Autor: Karl-Theodor Stiller
- 2020, 1. Aufl. 2020, 407 Seiten, Deutsch
- Verlag: Springer-Verlag GmbH
- ISBN-10: 3658316470
- ISBN-13: 9783658316471
- Erscheinungsdatum: 26.10.2020
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eBook Informationen
- Dateiformat: PDF
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