Enseñar ciencias sociales con métodos activos de aprendizaje / Universidad (ePub)
(Sprache: Spanisch)
La enseñanza de las ciencias sociales se encuentra actualmente ante diferentes retos educativos, epistemológicos y metodológicos. Desde el cambio de siglo, estas materias de enseñanza se han visto convulsionadas por la evolución de la sociedad-red o por el...
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Produktinformationen zu „Enseñar ciencias sociales con métodos activos de aprendizaje / Universidad (ePub)“
La enseñanza de las ciencias sociales se encuentra actualmente ante diferentes retos educativos, epistemológicos y metodológicos. Desde el cambio de siglo, estas materias de enseñanza se han visto convulsionadas por la evolución de la sociedad-red o por el desarrollo de una modernidad líquida (con sus profundos cambios sociales, provocados por el papel de las nuevas tecnologías y el efecto cada vez más visible de la globalización) y por la introducción en los currículos de una enseñanza centrada en competencias. El objetivo de este libro es dotar de suficientes recursos intelectuales y estrategias de aula a los docentes en activo y en formación que les permita dar respuesta educativa al alumnado, y afrontar los usos y abusos del conocimiento social que se producen.
Partiendo de un marco definitorio de la sociedad del conocimiento en el siglo XXI y de los retos que presenta para el conocimiento social, intentamos hallar respuestas a los nuevos retos planteados por la incorporación del método científico a las ciencias sociales. Así, abordamos actuales metodologías activas de aprendizaje, como aprendizaje basado en proyectos, aprendizaje basado en problemas, aprendizaje-servicio, flipped-classroom y gamificación.
Partiendo de un marco definitorio de la sociedad del conocimiento en el siglo XXI y de los retos que presenta para el conocimiento social, intentamos hallar respuestas a los nuevos retos planteados por la incorporación del método científico a las ciencias sociales. Así, abordamos actuales metodologías activas de aprendizaje, como aprendizaje basado en proyectos, aprendizaje basado en problemas, aprendizaje-servicio, flipped-classroom y gamificación.
Autoren-Porträt von Cosme Jesús Gómez Carrasco, Jorge Ortuño Molina, Pedro Miralles Martínez
Cosme Jesús Gómez Carrasco. Profesor titular de Didáctica de las Ciencias Sociales en la Universidad de Murcia. Ha sido becario FPI en la UCLM, becario postdoctoral en la EHESS (París) y en la UC3M, profesor invitado en el CRH (París) y Honorary Researcher Associate en la University College of London.Pedro Miralles Martínez. Profesor titular de Didáctica de las Ciencias Sociales. Investigador principal del Grupo de Investigación DICSO. Ha dirigido varios proyectos de investigación e innovación sobre didáctica de las ciencias sociales y evaluación de los contenidos geográficos e históricos en Educación Infantil, Primaria y Secundaria.
Jorge Ortuño Molina. Profesor titular de Didáctica de las Ciencias Sociales en la Universidad de Murcia. Ha sido profesor de historia económica en la Universidad de Zaragoza, y visiting scholar en las universidades de Cambridge (Reino Unido) y de UCLA (Estados Unidos).
Bibliographische Angaben
- Autoren: Cosme Jesús Gómez Carrasco , Jorge Ortuño Molina , Pedro Miralles Martínez
- 2021, 1. Auflage, 152 Seiten, Spanisch
- Verlag: Ediciones Octaedro
- ISBN-10: 8418819502
- ISBN-13: 9788418819506
- Erscheinungsdatum: 01.06.2021
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eBook Informationen
- Dateiformat: ePub
- Größe: 4.27 MB
- Ohne Kopierschutz
- Vorlesefunktion
Sprache:
Spanisch
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