Estudios multirreferenciales sobre educación y currículo: reflexiones en tiempos de pandemia (PDF)
(Sprache: Spanisch)
La multirreferencialidad representa, sin duda, una de las más importantes estrategias para reconstruir y transformar las teorías y prácticas, tanto educativas como curriculares, asunto que ha retado a los diversos actores de la educación en la situación...
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La multirreferencialidad representa, sin duda, una de las más importantes estrategias para reconstruir y transformar las teorías y prácticas, tanto educativas como curriculares, asunto que ha retado a los diversos actores de la educación en la situación global de pandemia. Los textos compilados en esta obra pretenden servir como guía didáctica para la reflexión crítica y propositiva del quehacer docente y suministrar una bibliografía especializada en torno a tres aspectos: epistemologías emergentes, pedagogías latinoamericanas y educación siglo XXI. Este libro está dirigido a quienes forman y se forman como docentes, a quienes ejercen la profesión o la gestión de instituciones educativas y a quienes investigan sobre estos temas. Los autores de esta compilación pertenecen al doctorado en Ciencias de la Educación de la Facultad de Educación de la Universidad de San Buenaventura, Medellín.
Autoren-Porträt von Dora Inés Arroyave Giraldo, Gynna Lycseth Angarita, Luz Niyereth Vásquez Acevedo, David Castañeada Cardona, Noelva Eliana Montoya Grisales, Roger Alexander González Ramírez, Leonardo Raúl Brito, Nora Cecilia Mesa Agudelo, Diego Fernando Pinzón Pérez, Eliel Enrique Doria Masquidaz, Maribel Botero Botero
Dora Inés Arroyave Giraldo es Docente Integral de Educación Especial del Instituto Superior de Especialización de Panamá, Licenciada en Pedagogía Reeducativa de la Universidad Católica Luis Amigó, Magister en Educación con énfasis en Procesos Curriculares de la Pontificia Universidad Javeriana y Doctora en Ciencias Pedagógicas de la Universidad Pinar del Rio-Cuba. Es coautora del Libro Iniciación Pedagógica al Pensamiento Complejo de la UNESCO (2003), y de los artículos "Encuentros y desencuentros entre espacio y currículo", publicado en Arquetipo (2014) y "Competencias TIC del docente siglo XXI en educación superior" en la revista Espacios (2018), "Percepciones declaradas por los estudiantes y profesores sobre las vivencias/experiencias de la misión y visión de la USB-Medellín", en la revista El Ágora (2016). Además, es compiladora de la serie de los libros Estudios Multirreferenciales Sobre Educación y Currículo,publicados por laEditorial Bonaventuriana en2019 y 2020. Actualmente, es profesora titular de la Facultad de Educación de la Universidad San Buenaventura-Seccional Medellín, Líder de las líneas de investigación Gestión Educativa-Currículo y Estudios Críticos Sobre Educación y Currículo y Directora del Grupo de Investigación ESINED (Estudios Interdisciplinarios Sobre Educación). Correo electrónico: dora.arroyave@usbmed.edu.co, diarroyave@hotmail.com
Bibliographische Angaben
- Autoren: Dora Inés Arroyave Giraldo , Gynna Lycseth Angarita , Luz Niyereth Vásquez Acevedo , David Castañeada Cardona , Noelva Eliana Montoya Grisales , Roger Alexander González Ramírez , Leonardo Raúl Brito , Nora Cecilia Mesa Agudelo , Diego Fernando Pinzón Pérez , Eliel Enrique Doria Masquidaz , Maribel Botero Botero
- 2021, 295 Seiten, Spanisch
- Verlag: Editorial Bonaventuriano
- ISBN-10: 6287524057
- ISBN-13: 9786287524057
- Erscheinungsdatum: 24.11.2021
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eBook Informationen
- Dateiformat: PDF
- Größe: 5.36 MB
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Sprache:
Spanisch
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