Förderung des Sprechens im kompetenzorientierten Englischunterricht der gymnasialen Oberstufe / Giessener Beiträge zur Fremdsprachendidaktik (PDF)

Eine qualitativ-empirische Studie
 
 
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Die vorliegende Studie gewährt anhand mehrerer Fallbeispiele Einblicke in die unterrichtliche Förderung von Sprechkompetenz anhand monologischer und dialogischer Aufgabenformate. Sie zeigt auf, wie Lehrende Aufgaben erteilen, begleiten und evaluieren und...
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Kommentar zu "Förderung des Sprechens im kompetenzorientierten Englischunterricht der gymnasialen Oberstufe / Giessener Beiträge zur Fremdsprachendidaktik"
 
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