Imagem - Identidade Indígena: construção e transmissão (ePub)
(Sprache: Portugiesisch)
Que imagem nós temos dos indígenas brasileiros? Como construímos essas imagens? Como transmitimos essas imagens
Este livro aborda como são construídas e transmitidas as imagens dos indígenas brasileiros nas escolas não indígenas de ensino...
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Produktinformationen zu „Imagem - Identidade Indígena: construção e transmissão (ePub)“
Que imagem nós temos dos indígenas brasileiros? Como construímos essas imagens? Como transmitimos essas imagens
Este livro aborda como são construídas e transmitidas as imagens dos indígenas brasileiros nas escolas não indígenas de ensino fundamental.
Compreender como operam os professores no cotidiano, como constroem e/ou divulgam a imagem dos indígenas foi o objetivo da pesquisa em que este livro se apoiou. A base comparativa foi dada pela expectativa de que a escola não indígena está minimamente informada sobre as conquistas dos indígenas, que estão presentes na legislação brasileira a partir da Constituição de 1988 e, mais diretamente, a partir da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB).
A pesquisa contemplou um estudo de caso: a cidade de São José dos Campos no Vale do Paraíba, Estado de São Paulo - cidade que começou como aldeia indígena -, o estudo da legislação no que diz respeito à escolarização indígena e não indígena, assim como os conceitos de pluralidade cultural, tolerância, imagem e identidade.
Como resultado da investigação, apurou-se que as escolas ainda apresentam conteúdos e imagens estereotipadas dos indígenas brasileiros, reflexo do que se tem como apoio didático e das referências que cada aluno traz. E, dessa maneira, repassam ideias e reforçam preconceitos.
Este livro aborda como são construídas e transmitidas as imagens dos indígenas brasileiros nas escolas não indígenas de ensino fundamental.
Compreender como operam os professores no cotidiano, como constroem e/ou divulgam a imagem dos indígenas foi o objetivo da pesquisa em que este livro se apoiou. A base comparativa foi dada pela expectativa de que a escola não indígena está minimamente informada sobre as conquistas dos indígenas, que estão presentes na legislação brasileira a partir da Constituição de 1988 e, mais diretamente, a partir da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB).
A pesquisa contemplou um estudo de caso: a cidade de São José dos Campos no Vale do Paraíba, Estado de São Paulo - cidade que começou como aldeia indígena -, o estudo da legislação no que diz respeito à escolarização indígena e não indígena, assim como os conceitos de pluralidade cultural, tolerância, imagem e identidade.
Como resultado da investigação, apurou-se que as escolas ainda apresentam conteúdos e imagens estereotipadas dos indígenas brasileiros, reflexo do que se tem como apoio didático e das referências que cada aluno traz. E, dessa maneira, repassam ideias e reforçam preconceitos.
Bibliographische Angaben
- Autor: Leila Gasperazzo Ignatius Grassi
- 2021, 271 Seiten, Portugiesisch
- Verlag: Editora Dialética
- ISBN-10: 6525206456
- ISBN-13: 9786525206455
- Erscheinungsdatum: 26.10.2021
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eBook Informationen
- Dateiformat: ePub
- Größe: 28 MB
- Mit Kopierschutz
- Vorlesefunktion
Sprache:
Portugiesisch
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