Implementierung technischer Innovationen / Berichte zur beruflichen Bildung Bd.26 (PDF)

Implementierung technischer Innovationen Inhaltsverzeichnis des Buches 1 Einleitung 2 Gestaltung kompetenzfördernder Arbeitssysteme 2.1 Gestaltungsparameter neuerer Formen der Arbeitsorganisation 2.2 Bedeutung der Kompetenzentwicklung im beruflichen Kontext 3 Innovations- und Kompetenzentwicklungspotenziale in KMU der Druck- und Medienwirtschaft 3.1 Produktionsbedingungen von Unternehmen der Druck- und Medienwirtschaft 3.2 Strategien zur Bewältigung von dynamischen Marktanforderungen 3.3 Ansätze zur Förderung der Kompetenzentwicklung durch arbeitsorganisatorische Regelungen 4 Der ISO-Standard für digitale Druckvorlagen PDF/X-3 4.1 Datenformate 4.2 Druckvorstufen-Workflow 4.3 Kompetenzen und Kompetenzerwerb zur Nutzung des Standards PDF/X-3 5 Gestaltung kompetenzfördernder Arbeitssysteme in der Vorstufe - Ergebnisse einer schriftlichen Unternehmensbefragung 5.1 Forschungsleitende Thesen und angewendete Methoden 5.2 Schriftliche Befragung in Unternehmen zur Einführung des Standards PDF/X-3 6 Betriebliche Fallstudien 6.1 Fallstudie Unternehmen A: Familiengeführtes, vollstufiges Kleinunternehmen 6.2 Fallstudie Unternehmen B: Innovativer Mediendienstleister 6.3 Fallstudie Unternehmen C: Vorstufenspezialist in einer regionalen Unternehmensgruppe 6.4 Fallstudie Unternehmen D: Vorstufendienstleister in einem bundesweiten Medien-Netzwerk 6.5 Querschnittsbetrachtungen der betrieblichen Fallstudien und zusammenfassende Thesenprüfung 7 Praxisorientierte Handlungsempfehlungen 7.1 Handlungsempfehlungen für Unternehmensleitungen 7.2 Handlungsempfehlungen für bildungspolitische Institutionen 8 Kritische Betrachtung der angewendeten Methoden und weiterführender Forschungsbedarf 9 Zusammenfassung 9.1 Strukturdaten und wirtschaftliche Rahmenbedingungen der Unternehmen 9.2 Arbeitsstrukturierung 9.3 Gestaltung von Arbeitssystemen 9.4 Aufbau- und Ablauforganisation 9.5 Typisierung von Arbeitssystemen 9.6 Kriterien beruflicher Handlungskompetenz 9.7 Dimensionen der Lernkultur

Heike Krämer ist wissenschaftliche Mitarbeiterin beim Bundesinstitut für Berufsbildung (BIBB), Bonn.