Inclusão & Educação (ePub)

Eli Terezinha Henn Fabris



Doutorado (2005) e Mestrado (1999) em Educação, pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS). Graduada em Pedagogia - Administração Escolar e Orientação Educacional (1979), pela Universidade de Passo Fundo. Exerceu a docência nas redes estadual, municipal e particular de ensino, além de atuar nas funções de direção, vice-direção, orientação e supervisão escolar. Atualmente é professora da Universidade do Vale do Rio dos Sinos, no curso de Pedagogia e no Programa de Pós-Graduação em Educação. Nessa mesma instituição, coordenou o curso de Especialização em Educação Especial, o Programa de Educação e Ação Social (EDUCAS) e o Programa de Iniciação à Docência (PIBID/CAPES/UNISINOS). Atuou também na Equipe de Formação de Professores da Universidade, desenvolvendo atividades de formação pedagógica junto aos professores universitários. As pesquisas que desenvolve têm como foco: o currículo, a formação de professores, a relação entre a Universidade e a Educação Básica e suas relações com processos de in/exclusão na escola contemporânea. Coordenadora do Grupo de Estudo e Pesquisa em Inclusão (GEPI/CNPq).



Maura Corcini Lopes



Doutora (2002) e Mestre (1997) em Educação, pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS); Licenciada em Educação Especial (1993), pela Universidade Federal de Santa Maria. Realizou estudos de pós-doutorado (bolsa Capes) na Universidade de Lisboa (2012). Pesquisadora Produtividade Pesquisa - CNPq. É professora titular da Universidade do Vale do Rio dos Sinos (UNISINOS), onde orienta mestrado e doutorado no Programa de Pós-Graduação em Educação (Linha de Pesquisa: Formação de Professores, Currículo e Práticas Pedagógicas). As pesquisas que desenvolve abordam os seguintes temas: inclusão, currículo, diferenças na escola e educação de surdos. Problematiza o caráter in/excludente das práticas e do currículo escolar. Coordenadora do Grupo Interinstitucional de Pesquisa em Educação de Surdos

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