Kreatives Schreiben in der Grundschule (PDF)

Examensarbeit aus dem Jahr 2003 im Fachbereich Didaktik für das Fach Deutsch - Pädagogik, Sprachwissenschaft, Note: 2,8, Universität Hildesheim (Stiftung) (Deutsche Sprache und Literatur), Veranstaltung: Kinder- und Jugendliteratur, Sprache: Deutsch, Abstract: In meiner Arbeit über Kreatives Schreiben wird es hauptsächlich darum
gehen, mit welchen Methoden SchülerInnen der Grundschule zum
Schreiben angeregt werden können. Dazu gebe ich vorher einen kurzen
Einblick in den allgemeinen Schreibunterricht und anschließend in die
Entwicklung des Kreativen Schreibens und was Kreatives Schreiben
überhaupt ist. Als nächstes werde ich darlegen, welche Bedeutung dem
richtigen Werkzeug, dem richtigen Ort und der richtigen Zeit zum
Schreiben zukommt. Außerdem greife ich auf, welche Umgebung
SchülerInnen zum Schreiben anregen kann und wie es gelingt "Nicht-
Schreiber" zum Schreiben zu motivieren. Natürlich gehört zum Kreativen
Schreiben nicht nur das Schreiben selber, sondern auch die
Überarbeitung, die Präsentation und die Bewertung. Da der Schwerpunkt
dieser Arbeit auf der Darstellung von Methoden und Beispielen des
Kreativen Schreibens liegt, werde ich diese drei Aspekt (Überarbeiten,
Präsentieren, Bewerten) nicht zu sehr ausweiten.
Im Hauptteil komme ich dann, wie schon erwähnt, dazu, wie man mit den
Methoden Cluster, Brainstorming und Mind Mapping die Kreativität
anregen und Ideen sammeln kann. Außerdem stelle ich anhand von
Beispielen verschiedene Varianten des Kreativen Schreibens vor. Dieser
Punkt wird von kurzen Schreibspielen bis hin zu Schreibanlässen für
längere Geschichten führen.
Im anschließenden Praxisteil werde ich ein Schreibspiel, eine zuvor
theoretisch vorgestellte Variante des Kreativen Schreibens und eine
aufgeführte Überarbeitungsmethode praktisch mit den SchülerInnen einer
dritten Klasse ausprobieren, schildern und reflektieren.