Le Corbusier (ePub)
Hacia un reencuentro entre sus influencias visibles y no visibles en la enseñanza
(Sprache: Spanisch)
Este libro tiene como propósito reconsiderar la influencia de Le Corbusier en la formación arquitectónica y académica del autor. Este confronta su proyecto final como alumno (1959) con nueve obras de maestros y arquitectos destacados del siglo pasado que...
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Produktinformationen zu „Le Corbusier (ePub)“
Este libro tiene como propósito reconsiderar la influencia de Le Corbusier en la formación arquitectónica y académica del autor. Este confronta su proyecto final como alumno (1959) con nueve obras de maestros y arquitectos destacados del siglo pasado que operaron como sus referentes y que pertenecían al llamado movimiento de arquitectura moderna.
Las categorías analíticas aplicadas en la confrontación constituyeron un cuerpo de conceptos instrumentales claves para el aprendizaje proyectual -por esa razón se adoptaron- y fueron ordenadas sobre la base del grado de visibilidad de su presencia en los casos.
Esta operación contribuyó a afirmar el alcance de lo que se entiende como influencia, ya que, en los momentos iniciales de la formación del arquitecto, cabe reconocer que el peso de lo visible adquiere mayor trascendencia por su impacto en el dominio de lo visual.
En cambio, a medida que se logra mayor experiencia proyectual, la riqueza potencial de las incidencias profundas -escasamente perceptibles- obtiene mayor significación, al ampliar y ahondar el campo de las posibles asociaciones referenciales que concurren a la generación de las propuestas y proyectos.
Se advierte así que algunas obras de referencia tienen mayor resonancia en el proyecto final del autor, debido a que comparten con él varios atributos. Por consiguiente, la concurrencia de varias semejanzas entre los casos refuerza la noción de influencia, sobre todo cuando estas se despliegan en aspectos que otorgan integridad, identidad y carácter a la obra.
La interpretación crítica y analítica de la confrontación permitió reconocer la diversidad de las influencias -visibles y ocultas- de esas obras sobre el proyecto final y, al mismo tiempo, contribuyó a revelar la amplitud, hondura y participación de Le Corbusier en el devenir del pensamiento, la enseñanza y la producción arquitectónica de la Escuela de Arquitectura de Rosario en ese momento.
Las categorías analíticas aplicadas en la confrontación constituyeron un cuerpo de conceptos instrumentales claves para el aprendizaje proyectual -por esa razón se adoptaron- y fueron ordenadas sobre la base del grado de visibilidad de su presencia en los casos.
Esta operación contribuyó a afirmar el alcance de lo que se entiende como influencia, ya que, en los momentos iniciales de la formación del arquitecto, cabe reconocer que el peso de lo visible adquiere mayor trascendencia por su impacto en el dominio de lo visual.
En cambio, a medida que se logra mayor experiencia proyectual, la riqueza potencial de las incidencias profundas -escasamente perceptibles- obtiene mayor significación, al ampliar y ahondar el campo de las posibles asociaciones referenciales que concurren a la generación de las propuestas y proyectos.
Se advierte así que algunas obras de referencia tienen mayor resonancia en el proyecto final del autor, debido a que comparten con él varios atributos. Por consiguiente, la concurrencia de varias semejanzas entre los casos refuerza la noción de influencia, sobre todo cuando estas se despliegan en aspectos que otorgan integridad, identidad y carácter a la obra.
La interpretación crítica y analítica de la confrontación permitió reconocer la diversidad de las influencias -visibles y ocultas- de esas obras sobre el proyecto final y, al mismo tiempo, contribuyó a revelar la amplitud, hondura y participación de Le Corbusier en el devenir del pensamiento, la enseñanza y la producción arquitectónica de la Escuela de Arquitectura de Rosario en ese momento.
Autoren-Porträt von Anibal Moliné
Es arquitecto egresado en 1960 en la UNL y doctor en Arquitectura egresado en 2004 en la UNR.Comenzó su actividad docente en 1957, llegó a ser profesor titular ordinario en las asignaturas Análisis Proyectual I y II, y Proyecto Arquitectónico I, II y III en la Facultad de Arquitectura, Planeamiento y Diseño de la UNR, labor que cumplió hasta su retiro en 2014.
Ha sido profesor ordinario, visitante, profesor y director de cursos de posgrado, miembro de jurado de concursos de cargos docentes e integrante de comisiones de evaluación de carrera docente en varias universidades.
Ha desarrollado su labor profesional como arquitecto y urbanista, principalmente en Rosario.
Ha obtenido premios en concursos de anteproyectos y proyectos por su trabajo profesional y también, a través de su trabajo docente en numerosos concursos académicos en los que participó con sus alumnos.
Como docente-investigador y como arquitecto ha expuesto y publicado su producción en libros, revistas y congresos.
En el presente es docente, investigador y coordinador académico de la carrera Arquitectura de la Universidad Católica de Santa Fe en la sede Rosario
Bibliographische Angaben
- Autor: Anibal Moliné
- 2020, 1. Auflage, 110 Seiten, Spanisch
- Verlag: Editorial Universidad Católica de Santa Fe
- ISBN-10: 9508441690
- ISBN-13: 9789508441690
- Erscheinungsdatum: 08.10.2020
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eBook Informationen
- Dateiformat: ePub
- Größe: 5.64 MB
- Mit Kopierschutz
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Sprache:
Spanisch
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