Leseanimation als Verfahren zur Förderung der Lesemotivation (PDF)
Studienarbeit aus dem Jahr 2021 im Fachbereich Didaktik für das Fach Deutsch - Sonstiges, Note: 15, Justus-Liebig-Universität Gießen, Sprache: Deutsch, Abstract: Die Grundfertigkeit zu lesen wird durch den Leseerwerb in der Grundschule erlernt. Damit...
sofort als Download lieferbar
eBook (pdf)
15.99 €
- Lastschrift, Kreditkarte, Paypal, Rechnung
- Kostenloser tolino webreader
Produktdetails
Produktinformationen zu „Leseanimation als Verfahren zur Förderung der Lesemotivation (PDF)“
Studienarbeit aus dem Jahr 2021 im Fachbereich Didaktik für das Fach Deutsch - Sonstiges, Note: 15, Justus-Liebig-Universität Gießen, Sprache: Deutsch, Abstract: Die Grundfertigkeit zu lesen wird durch den Leseerwerb in der Grundschule erlernt. Damit Schülern insbesondere im Anfangsunterricht der Einstieg in das Handwerk des Lesens gelingt, brauchen sie viel Ermutigung sowie subjektive Motivation.
Auf dieser Grundlage basierend möchte die vorliegende Hausarbeit genau diese Thematik aufgreifen und die Förderung von Lesemotivation in der Grundschule durch das Verfahren der Leseanimation untersuchen.
Zunächst soll es eine allgemeine Einführung in die Thematik des Lesens geben. Der Fokus liegt auf der fachwissenschaftlichen Grundlage des Leseerwerbs. Dafür wird das entwicklungspsychologisch motivierte Modell von Frith behandelt, da dieses in der deutschen Schriftsprachforschung eine zentrale Rolle eingenommen hat und eine überschaubare Darstellung der Leseentwicklung der Kinder ermöglicht. Das Phasenmodell von Frith wird anschließend mit der Erweiterung von Günther kontrastiert.
Auf dieser Grundlage basierend möchte die vorliegende Hausarbeit genau diese Thematik aufgreifen und die Förderung von Lesemotivation in der Grundschule durch das Verfahren der Leseanimation untersuchen.
Zunächst soll es eine allgemeine Einführung in die Thematik des Lesens geben. Der Fokus liegt auf der fachwissenschaftlichen Grundlage des Leseerwerbs. Dafür wird das entwicklungspsychologisch motivierte Modell von Frith behandelt, da dieses in der deutschen Schriftsprachforschung eine zentrale Rolle eingenommen hat und eine überschaubare Darstellung der Leseentwicklung der Kinder ermöglicht. Das Phasenmodell von Frith wird anschließend mit der Erweiterung von Günther kontrastiert.
Bibliographische Angaben
- 2021, 1. Auflage, 25 Seiten, Deutsch
- Verlag: GRIN Verlag
- ISBN-10: 3346480607
- ISBN-13: 9783346480606
- Erscheinungsdatum: 06.09.2021
Abhängig von Bildschirmgröße und eingestellter Schriftgröße kann die Seitenzahl auf Ihrem Lesegerät variieren.
eBook Informationen
- Dateiformat: PDF
- Größe: 0.57 MB
- Ohne Kopierschutz
- Vorlesefunktion
Kommentar zu "Leseanimation als Verfahren zur Förderung der Lesemotivation"
Schreiben Sie einen Kommentar zu "Leseanimation als Verfahren zur Förderung der Lesemotivation".
Kommentar verfassen