Local Meanings, Global Schooling (PDF)
Anthropology and World Culture Theory
(Sprache: Englisch)
Is there one global culture of schooling, or many national and local cultures? Do educational reforms take school systems on diverging or parallel paths? These case studies from five continents use ethnography and history to challenge the sweeping claims of...
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Is there one global culture of schooling, or many national and local cultures? Do educational reforms take school systems on diverging or parallel paths? These case studies from five continents use ethnography and history to challenge the sweeping claims of sociology's world culture theory (neo-institutionalism). They demonstrate how national ministries of education and local schools re-invent every reform. Yet the cases also show that teachers and local reformers operate 'within and against' global models. Anthropologists need to recognize the global presence in local schooling as well as local transformation of global models. This is a collection that scholars in the field of the anthropology of education will not want to be without.
Autoren-Porträt
LESLEY BARTLETT, Teachers College, Columbia UniversityBOUBACAR BAYERO DIALLO, Université de Conakry and Université de Québec à Montréal
DIANE BROOK NAPIER, University of Georgia
THOMAS HATCH, Carnegie Foundation for the Advancement of Teaching
SUSAN JUNGK, National-Louis University
BOONREANG KAJORNSIN, Kasetsart University, Bangkok
JOHN D. NAPIER, University of Georgia
HUAHUA OUYANG, Guangdong University of Foreign Studies
FRANCISCO O. RAMIREZ, Stanford University
DEBORAH REED-DANAHAY, University of Texas-Arlington
LISA ROSEN, University of Chicago
KALANIT SEGAL-LEVIT, Haifa University
AMY STAMBACH, University of Wisconsin, Madison
Bibliographische Angaben
- 2003, 2003, 263 Seiten, Englisch
- Herausgegeben: K. Anderson-Levitt
- Verlag: Palgrave Macmillan
- ISBN-10: 1403980357
- ISBN-13: 9781403980359
- Erscheinungsdatum: 01.05.2003
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eBook Informationen
- Dateiformat: PDF
- Größe: 2.01 MB
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Sprache:
Englisch
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