Professionelle Handlungskompetenz von Lehrkräften zur Berufsvorbereitung von Geflüchteten (PDF)

Bachelorarbeit aus dem Jahr 2023 im Fachbereich Pädagogik - Erwachsenenbildung, Note: 1,7, FernUniversität Hagen (Lehrgebiet Erwachsenen- und Weiterbildung), Sprache: Deutsch, Abstract: In dieser Bachelorarbeit werden die professionellen Handlungskompetenzen von Lehrkräften, die mit jugendlichen Migrant:innen arbeiten, untersucht. Die Forschungsfrage lautet: Inwiefern benötigen die Lehrkräfte, die mit jugendlichen Migrant:innen zum Zweck der Berufsorientierung, Berufsvorbereitung und Entwicklung von Ausbildungsreife arbeiten, besondere professionelle Kompetenzen?

Für die Beantwortung wurden vier theoriegeleitete Expert:inneninterviews durchgeführt und ausgewertet. Die empirische Untersuchung zeigt, dass Lehrkräfte, die mit diesen Schüler:innen arbeiten, keine besonderen Kompetenzen benötigen. Alle notwendigen Kompetenzen für diesen Bereich entsprechen den gewünschten Kompetenzen für professionelles Handeln in der Erwachsenenbildung. Die Befragten ordnen ihre Haltungen zum Teil nicht als Kompetenzen ein, verfügen aber darüber. Bemerkenswert ist dennoch, wie wichtig den Befragten vor allem die professionellen Werthaltungen und Überzeugungen sind, das heißt ein Handeln orientiert an moralischen, humanen pädagogischen Werten.

Es ist bekannt, dass seit Frühjahr 2015 die große Anzahl von Personen, die aus ihrer Heimat nach Deutschland geflohen sind, eine vielschichtige Herausforderung ist, denn es gilt, diejenigen, die es wünschen, in die deutsche Gesellschaft zu integrieren. Die Integration von Geflüchteten war und ist politisch gewünscht. Expert:innen sind überzeugt, dass die duale Berufsausbildung sowohl für die gesellschaftliche Integration von großem Wert ist, als auch für die Wertschätzung der dualen Ausbildung selbst. Die Aufnahme einer dualen Ausbildung kann sowohl für die Zugewanderten als auch für Betriebe vorteilhaft sein und dem aktuellen Fachkräftemangel entgegenwirken.