Schule auf dem Weg von der Belehrungsanstalt zur Lernwerkstatt - Wie Kinder lernen (PDF)

Examensarbeit aus dem Jahr 2003 im Fachbereich Pädagogik - Schulpädagogik, Note: 1, Universität Hamburg (Lehrerprüfungsamt), Sprache: Deutsch, Abstract: Rückblickend auf meine eigene Schulzeit konnte ich feststellen, dass unser Schulsystem,
dessen Organisation und dessen Lehrmethoden große Mängel aufweisen.
Wie oft habe ich mich gefragt, ob ich die rein auswendig gelernten Unterrichts- und
Hausaufgabeninhalte je wieder in meinem Leben brauchen würde? Wie oft habe ich mich
gefragt, warum wir nicht zu zweit arbeiten durften, wenn einer alleine nur taten- und
hilflos abwartete, bis die Stillarbeitszeit vorbei war? Wie oft habe ich in einer Woche
Projektunterricht mehr an für das Projekt notwendigem Fachwissen gelernt als sonst in
einem ganzen Halbjahr? Und warum hatte ich trotz langjähriger Schulzeit so oft das
Gefühl, mit meinem Schulwissen so wenig auf das Leben vorbereitet zu sein?
Kann das derzeitige Schulsystem die Kinder einer Medien- und
Kommunikationsgesellschaft überhaupt noch erreichen, oder ist es der Aufgabe, die
heutigen Kinder zu mündigen Staatsbürgern zu erziehen, nicht mehr gewachsen?
Ein veränderter Bildungs- und Erziehungsauftrag für unsere Schulen und neue
Anforderungen an unsere Lehrer sind für mich vor allem als zukünftige Lehrerin an einer
deutschen Schule sehr interessant.
Welche Art von Reform ist im Hinblick auf unsere heutige Ausgangslage notwendig?
Wie kann man die Lehrmethoden an der Schule verbessern? Wie kann man möglichst
allen Schülern gerecht werden? Dies alles sind Fragen, die es im Rahmen der Diskussion
um eine Verbesserung unseres Bildungssystems mit dem Ziel, junge Menschen sinnvoller
lernen zu lassen, zu beantworten gilt.
Ich möchte versuchen, mit dieser Arbeit einen Beitrag dazu zu leisten.