Schulung der Kreativität im Geometrieunterricht (ePub)

Studienarbeit aus dem Jahr 2005 im Fachbereich Mathematik - Didaktik, Note: 1,0, Fachhochschule Burgenland, 8 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Anders als viele Bereiche der Arithmetik lässt sich Geometrie in der Grundschule
weitgehend nicht mit einer besonderen inhaltlichen Bedeutung begründen. Die
Begründung liegt auf einer weniger „handgreiflichen“ Ebene.
- Der Geometrieunterricht verfolgt fachübergreifende und fachbezogene Lernziele.
- Im Geometrieunterricht können positive Einstellungen zum Fach, Spaß an der
Mathematik und die Bereitschaft zum selbstständigen Lösen von Problemen
vermittelt werden.
Solche Lernziele lassen sich nicht unmittelbar im Anschluss an eine
Unterrichtseinheit abprüfen und sind auch nicht von den gewählten Inhalten
abhängig. Ob sie erreicht werden, ist eine Frage des pädagogischen Geschicks der
Lehrperson: Gerade im Geometrieunterricht wird viel Geduld benötigt.
Wichtigstes Ziel der Grundschulgeometrie ist nicht das Lernen von Begriffen,
sondern das Lernen des Geometrisierens, das Lernen von Verfahren, von
Einstellungen und Haltungen und der Ausbau von Interessen.
Damit sind die Methoden weit wichtiger als die Inhalte des Unterrichts. Es geht
um selbstständiges Handeln, miteinander Reden und gemeinsames Reflektieren:
Im Geometrieunterricht wird fast nur induktiv vorgegangen. Es geht um das
Suchen und Ausprobieren, Fragen stellen, Lösungswege finden etc., nicht um
Definitionen oder Sätze.
Ein solcher Geometrieunterricht ist auch sehr arbeitsintensiv. Es werden Körper
gebaut, aus Knete geformt, aus Kartoffeln ausgeschnitten, aus Papier
geschnitten und zusammengeklebt, aus kleineren Einheiten zusammengefügt,
andere in ihre Bestandteile zerlegt; Flächen werden ausgelegt, ausgemalt oder
ausgeschnitten, zerlegt und zusammengesetzt, mit einem Stift umfahren,
gedreht, gespiegelt oder verschoben.
Für alle diese Tätigkeiten braucht man Papier, Pappe, Holz, Styropor, Schere,
Säge, Klebstoff, Lineal, Gummibänder, Bleistift, Geodreieck, Spiegel usw.