Storia di un'idea... ovvero l'esperienza di Radio ML King (ePub)

Da un'intuizione di due docenti dell'Istituto Comprensivo "Martin Luther King" di Giardinetti nasce una storia legata suo malgrado a doppio filo con la pandemia mondiale di questi ultimi anni: la creazione di una web radio a scuola, con l'obiettivo di diventare il punto di incontro e di scambio tra insegnanti e studenti, uno spazio nel quale lavorare insieme e portare avanti un modo innovativo di fare didattica, provando anche a superare con entusiasmo le difficoltà e gli stravolgimenti causati dal Covid.

Guglielmo Pernaselci è musicista-insegnante. Diplomato in pianoforte, ha svolto studi di Musica elettronica e informatica musicale. Dopo un periodo di attività concertistica in collaborazione con il Centro Ricerche Musicali di Roma, in cui ha approfondito l'uso delle tecnologie in campo musicale, si è dedicato all'uso creativo delle nuove tecnologie nella didattica musicale.
Consulente Didattico per i seguenti Progetti di concerti didattico multimediali per gli studenti delle scuole Primarie e Secondarie di Primo e secondo grado - Ideati e condotti da Vittorio Nocenzi per la RIBES Edizioni Musicali e patrocinati dal MIUR - Comune di Roma e Regione Lazio:
"LE CHIAVI SEGRETE DELLA MUSICA" - Percorsi interdisciplinari tra la musica nelle varie epoche storiche e le altre arti e forme di comunicazione
"LA MUSICA NEGLI OCCHI" - Percorsi interdisciplinari sulla Musica e l'Immagine
"MUSICA ORIENTA" - Percorsi e laboratori sulle professioni nella Musica
"MUSICA AMBIENTE" - La musica come sensibilizzazione alle tematiche ambientali.
Attualmente è insegnante presso l'IC ML KING di Roma dove si occupa delle attività di potenziamento musicale nella scuola primaria e secondaria.

Maria Grazia Minati è un'insegnante dal 1991. Lavora nella scuola primaria dell'IC "Martin Luther King" dal 2001. In questa scuola ha trovato terreno fertile per coltivare alcuni suoi interessi come quello per la tecnologia e le STEM che l'hanno portata a seguire e sperimentare l'innovazione che l'uso delle ICT, del coding e della robotica hanno introdotto nella scuola. È fermamente convinta che le tecnologie, se ben integrate nella didattica, consentono di mettere in atto strategie per l'apprendimento efficaci e altamente inclusive. Ha svolto il ruolo di esperta in numerosi progetti PON finalizzati al potenziamento delle competenze di base e allo sviluppo del pensiero computazionale e quello di formatrice in laboratori rivolti a docenti di diversi gradi scolastici e a quelli neoimmessi in ruolo.
Attualmente, nel proprio istituto, è Funzione Strumentale per le "Tecnologie della comunicazione e l'interazione Scuola-Territorio" e Animatrice Digitale con l'obiettivo di informare, formare e coinvolgere la comunità scolastica sugli aspetti salienti del Piano Nazionale Scuola Digitale (PNSD) e su quelli del Piano Nazionale di Ripresa e Resilienza (PNRR).