Vergleich von US-Kongress und Deutscher Bundestag am Beispiel von Wahlkreisorientierung und Fraktionsdisziplin (PDF)

Studienarbeit aus dem Jahr 2002 im Fachbereich Politik - Politische Systeme - Allgemeines und Vergleiche, Note: 1,0, Universität Hamburg (Institut für Politische Wissenschaft), Veranstaltung: Übung: Vergleich von US-Kongress und Deutschen Bundestag, Sprache: Deutsch, Abstract: Ziel dieser Arbeit soll es sein, anhand der Themen Wahlkreisorientierung und
Fraktionsdisziplin einige Unterschiede und Gemeinsamkeiten zwischen den
Legislativen der USA und der Bundesrepublik Deutschland, also dem Kongress und
dem Deutschen Bundestag herauszuarbeiten.
Hierzu werden im ersten Kapitel zunächst einige Grundlagen, wie zum Beispiel die
Zusammensetzung der Legislativen dargestellt. In den Kapiteln 2 und 3 sollen
anhand von Thesen die Unterschiede in bezug auf die Wahlkreisorientierung und die
Fraktionsdisziplin dargestellt werden. Zum Abschluss möchte ich mir noch eine
kurze Zusammenfassung erlauben. Der US-Kongress ist die gesetzgebende Gewalt (legislative power) in den
Vereinigten Staaten von Amerika. Er besteht aus zwei Kammern, dem Senat und
dem Repräsentantenhaus.
Der Senat besteht insgesamt aus 100 Senatoren. Jeder der 50 Bundesstaaten stellt,
unabhängig von seiner Größe und Einwohnerzahl zwei Senatoren. Die Amtsdauer
beträgt sechs Jahre. Um Kontinuität in diesem wichtigsten Verfassungsorgan zu
gewährleisten, wird der Senat nicht in seiner Gesamtheit in regelmäßigen Abständen
neu gewählt, sondern es werden alle zwei Jahre je ein Drittel aller Senatoren neu
gewählt. Eine Wiederwahl ist hier unbegrenzt möglich.1
Im Senat sitzen derzeit 50 Demokraten, 49 Republikaner und ein unabhängiger
Abgeordneter.2
Das Repräsentantenhaus hat 435 Mitglieder, die für zwei Jahre gewählt werden. Die
Einzelstaaten entsenden dabei etwa so viele Mitglieder, wie es ihrem Anteil an der
Gesamtbevölkerung entspricht. Bei der Wahl im Jahre 1994 entfiel etwa auf 570.000
Einwohner ein Abgeordneter. [...]

1 Vgl. Informationen zur politischen Bildung, Heft 199 (1997), Seite 10
2 Vgl. http://www.senate.gov/senators/senator_by_state.cfm (Stand: 23.06.2002)